7
tapi mereka terlibat aktif dalam proses pembelajaran untuk menemukan sebuah konsep. Hal ini tentu akan melatih keterampilan berfikir kritis pada siswa.
Berdasarkan uraian pada latar belakang, penulis memandang perlu untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis strategi pembelajaran induktif.
Oleh karena itu, penulis tertarik melakukan penelitian dengan judul “ Pengembangan LKPD Fisika Dengan Strategi Pembelajaran Induktif Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berfikir Kritis Siswa MAN Godean pada Materi Pokok Gerak Lurus”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan di atas, dapat diidentifikasi permasalahan yang muncul berkaitan dengan penelitian ini, yaitu sebagai berikut :
1. Pada pembelajaran fisika, siswa cenderung hapal rumus tapi tidak memahami
konsep dan penerapan dalam kehidupan nyata 2.
Model Pembelajaran fisika yang digunakan sering terpusat pada guru sehingga peserta didik jarang untuk dilibatkan, akibatnya peserta didik merasa bosan
terhadap pembelajaran. 3.
Biasanya hasil belajar yang diperoleh hanya pada penguasaan materi peserta didik tanpa memerhatikan aspek lain seperti keterampilan berfikir kritis pada peserta
didik. Padahal dalam kurikulum 2013, aspek yang harus dikuasai siswa ada tiga macam, yaitu aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek keterampilan.
4. Guru harus memiliki kemampuan untuk menciptakan kegiatan pembelajaran yang
efektif sehingga memperoleh hasil belajar yang dapat meningkatkan penguasaan materi dan keterampilan berfikir kritis pada peserta didik.
8
5. Perangkat pembelajaran yang seharusnya menjadi acuan guru dalam mengajar
belum digunakan sebagaimana mestinya secara maksimal. 6.
Perangkat pembelajaran yang berbasis strategi pembelajaran induktif dapat mendukung pembelajaran untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan
berfikir kritis.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang dikemukakan, agar tidak terlalu luas, maka penelitian ini dibatasi pada masalah rendahnya kemampuan berfikir kritis siswa dan
masalah keterbatasan perangkat pembelajaran. Ruang lingkup penelitian ini adalah pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik LKPD pada materi gerak lurus
menggunakan Strategi Pembelajaran Induktif.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah, maka permasalahan penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Bagaimana kevalidan LKPD yang dikembangkan?
2. Bagaimana kepraktisan LKPD yang dikembangkan ditinjau dari penilaian guru
dan siswa? 3.
Bagaimana keefektifan LKPD yang dikembangkan ditinjau dari kemampuan berfikir kritis siswa?
E. Tujuan Penelitian
