48
Pada tahap ini, peneliti juga menyusun instrument yang akan digunakan untuk menilai kualitas perangkat pembelajaran. Terdapat empat instrument yang
akan dikembangkan yaitu ; a
Lembar penilaian perangkat pembelajaran Lembar penilaian digunakan untuk mengetahui kevalidan perangkat yang
akan dikembangkan. Terdapat dua lembar penilaian yang akan digunakan yaitu lembar penilaian RPP dan lembar penilaian LKPD
b Angket respon
Angket respon digunakan untuk mengetahui kepraktisan perangkat yang akan dikembangkan. Angket respon terdiri dari dua jenis yaitu angket
respon siswa dan respon guru c
Lembar observasi keterlaksaan pembelajaran Lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran digunakan untuk
mengetahui kepraktisan perangkat pembelajaran yang digunakan. Lembar ini berfungsi untuk memantau dan mengecek kembali pelaksanaan proses
pembelajaran dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan
d Soal kemampuan berfikir kritis
Soal kemampuan berfikir kritis digunakan untuk mengukur kemampuan siswa terkait indikator kemampuan berfikir kritis.
3. Tahap Pengembangan development
Tahap pengembangan merupakan tahap realisasi produk. Pada tahap ini yang dilakukan adalah menulis dan mengembangkan perangkat pembelajaran berupa
49
RPP dan LKPD berdasarkan kerangka rancangan yang telah diperoleh pada tahap perancangan. Proses pengembangan yang dilakukan juga perlu memperhatikan
syarat dan prinsip penyusunan RPP dan LKPD agar diperoleh perangkat pembelajaran yang baik dan berkualitas. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan
kemudian dikonsultasikan kepada dosen pembimbing guna mendapat masukan dan perbaikan.
Perangkat pembelajaran harus divalidasi terlebih dahulu sebelum diuji cobakan di lapangan. Proses validasi dilakukan dengan meminta pendapat dan
saran dari dosen dan guru fisika terhadap produk yang telah dihasilkan. Validasi dilakukan untuk mengetahui kualitas perangkat yang dikembangkan dengan
menggunakan lembar penilaian RPP dan LKPD yang telah disusun. Hasil validasi akan digunakan sebagai acuan untuk merevisi dan menyempurnakan perangkat
pembelajaran yang telah dikembangkan. Proses validasi dan revisi dilakukan sampai perangkat pembelajaran dinyatakan layak untuk digunakan dalam kegiatan
pembelajaran. Pada tahap ini juga diperoleh data kualitas produk berdasarkan aspek kevalidan.
4. Tahap Implementation implementasi
Tahap implementasi
dilakukan dengan
mengujicobakan perangkat
pembelajaran dalam proses pembelajaran dikelas. Uji coba yang dilakukan adalah uji coba lapangan pada sekolah yang dijadikan subjek penelitian untuk menguji
kualitas produk. Pada tahap ini diperoleh data kualitas produk berdasarkan aspek keefektifan dan kepraktisan.
50
5. Tahap Evaluation Evaluasi
Tahap evaluasi bertujuan untuk mengetahui kevalidan, keefektifan dan kepraktisan perangkat pembelajaran yang dihasilkan. Selain itu pada tahap ini
juga dilakukan penyempurnaan produk dengan melakukan revisi tahap II berdasarkan saran atau masukan dari siswa dan evaluasi saat uji coba dilakukan.
Data yang diperoleh dianalisis apakah memenuhi kualitas produk ditinjau dari aspek kevalidan, keefektifan dan kepraktisan, dan diketahui berbagai revisi yang
dilakukan.
C. Subjek Penelitian
