237
4.4 menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak benda untuk menyelidiki karakteristik gerak lurus dengan kecepatan konstan tetap dan gerak lurus dengan percepatan konstan
tetap berikut makna fisisnya
D. INDIKATOR
3.4.5 Peserta didik dapat memahami pengertian kelajuan dan kecepatan sesaat 3.4.6 Peserta didik dapat memahami pengertian percepatan rata-rata
3.4.7 Peserta didik dapat memecahkan persoalan matematika terkait percepatan rata-rata 3.4.8 Peserta didik dapat memahami pengertian percepatan sesaat
3.4.9 Peserta didik dapat memecahkan permasalahan terkait dengan percepatan sesaat secara matematis
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan, dan tanya jawab, peserta didik dapat mengembangkan sikap tidak mudah menyerah dan kemampuan berfikir krirtis dalam :
1. Memahami pengertian kelajuan dan kecepatan sesaat
2. Memahami pengertian percepatan
3. Memahami pengertian percepatan sesaat
4. Memecahkan permasalahan terkait dengan percepatan rata-rata secara matematis
5. Memecahkan permasalahan terkait dengan percepatan sesaat secara matematis
F. MODEL PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : EXAMPLE NON EXAMPLE Metode Pembelajaran : ceramah dan diskusi
Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Induktif
G. MATERI PEMBELAJARAN
Lampiran 1
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No. Kegiatan
Alokasi Waktu menit
I Kegiatan Awal:
6. Mengucapkan salam kepada peserta didik.
7. Berdoa sebelum memulai pembelajaran.
8. Mengecek kehadiran peserta didik
10
238
9. Menyajikan contoh permasalahan tentang percepatan, yaitu
gambar 1.6 dengan media pembelajaran Power Point dan meminta peserta didik mengamati gambar tersebut
II Kegiatan Inti:
6. Guru mempresentasikan tentang keadaan benda pada
gambar 7.
Guru membagikan LKS 1 kepada peserta didik 8.
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok 9.
Peserta didik berdiskusi denggan teman sekelompoknya untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKS1 terkait
dengan kasus 1 dan gambar 1.6 pada hal.7 sampai hal.8 10.
Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas
11. Guru menuntun peserta didik untuk menemukan konsep
pada materi yang di pelajari lewat pertanyaan-pertanyaan guru dan diskusi pada kelompok
12. Peserta didik diberikan kuis atau pekerjaan rumah
70
III Kegiatan Akhir
6. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi yang
telah disampaikan 7.
Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengamati benda-benda yang mengalami percepatan
dilingkungan sekitar rumah 8.
Berdoa untuk menutup pembelajaran. 9.
Guru mengucapkan salam kepada peserta didik. 5
I. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar 1.6
2. LKS 1
J. SUMBER BELAJAR
Fisika 1A untuk SMA kelas X, Marthen Kanginan, 2002
239
Fisika SMA untuk kelas X, Bob Foster
K. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
