Kesimpulan Implikasi KESIMPULAN DAN SARAN
103 siswa sebaiknya menyempatkan waktu untuk membaca materi sebelum
guru menjelaskan agar ketika guru menjelaskan siswa sudah mempunyai bekal dan hal ini akan mempermudah siswa dalam menerima materi yang
disampaikan guru. 2. Bagi Guru
Data penelitian yang berasal dari angket Keterampilan Mengajar Guru butir pernyataan nomor 15 ketika mengajar di kelas BapakIbu guru
menggunakan metode mengajar yang bervariasi memiliki jumlah skor jawaban paling rendah, maka dalam hal ini guru harus menggunakan metode
mengajar yang lebih bervariasi. Menurut Jumanta Hamdayama 2016: 49 seorang guru yang baik, setidaknya perlu memiliki delapan keterampilan
mengajar, diantaranya
keterampilan mengelola
kelas, keterampilan
menjelaskan, keterampilan mengadakan variasi, keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil,
keterampilan memberikan penguatan dan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya Penelitian ini mengungkap Prestasi Belajar Akuntansi yang melibatkan
dua variabel Cara Belajar Siswa dan Keterampilan Mengajar Guru. Kedua variabel ini menjelaskan variansi Prestasi Belajar Akuntansi sebesar 25,2.
Oleh karena itu perlu adanya penelitian lebih lanjut tentang faktor-faktor yang diduga memiliki pengaruh terhadap Prestasi Belajar Akuntansi karena dalam
104 teori disebutkan bahwa banyak faktor-faktor yang ada kaitannya dengan
pencapaian prestasi belajar.
105
DAFTAR PUSTAKA
Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. Anas Sudijono. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Arnes Anandita. 2011. Pengaruh Cara Belajar dan Keterampilan Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kearsipan pada Siswa Kelas XII
Administrasi Perkantoran SMK Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 20102011. Skripsi. Surakarta: diglib.uns.ac.id.
Dalyono. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Danang Sunyoto. 2007. Analisis Regresi dan Korelasi Bivariat. Yogyakarta: Amara
Books Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No
14 tentang Standar Proses Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas
. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Biro Hukum Organisasi
Dwi Priyatno. 2008. Mandiri Belajar SPSS. Yogyakarta: Media Kom. Dwi Yulianto. 2012. Pengaruh Cara Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi
Belajar Siswa pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 2
Purworejo Tahun Ajaran 20112012. Skripsi. Yogyakarta: FE UNY.
Esti Dwi Rohmawati. 2012. Pengaruh Cara Belajar dan Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA
Negeri 2 Bantul Tahun Ajaran 20112012. Skripsi. Yogyakarta : FE UNY.
Jumanta Hamdayama Hamdayama. 2016. Metodologi Pengajaran . Jakarta: PT Bumi Aksara.
Muhibbin Syah. 2010. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
. 2012. Psikologi Belajar. Jakarta : Rajawali Pers. Nana Sudjana. 2014. Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Rosdakarya.