29
berfikir yang lebih jelas dari tahapan sebelumnya dan anak juga sudah mampu mengenali beberapa simbol.
3. Karakteristik Perkembangan Kognitif anak usia 5–6 Tahun
Anak usia dini memiliki karakteristik perkembangan yang berbeda, salah satunya dalam perkembangan kognitifnya. Berdasarkan tahapan perkembangan
menurut Jean Piaget dalam Santrock 2007: 252, anak Taman Kanak-Kanak kelompok B berada pada rentan usia 5
–6 tahun sehingga masuk pada tahapan pra- operasional. Tahapan dimana dalam masa masa tersebut mulai terbentuk konsep
yang stabil, pemikiran mental mulai terbentuk, bersifat egosentris, dan keyakinan magis mulai terkonstruksi.
Sedangkan menurut Jamaris 2006: 26, karakteristik kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun adalah sebagai berikut,
a. Sudah dapat memahami jumlah dan ukuran
b. Tertarik dengan huruf dan angka. Ada yang sudah mampu menulisnya atau
menyalinnya,serta menghitungnya. c.
Telah mengenal sebagian warna. d.
Mulai mengerti tentang waktu, kapan harus pergi ke sekolah dan pulang dari sekolah, nama
–nama hari dalam satu minggu. e.
Mengenal bidang dan bergerak sesuai dengan bidang yang dimilikinya. f.
Pada akhir usia 6 tahun, anak sudah mulai mampu membaca,menulis dan berhitung.
Menurut Wolfinger dalam Slamet Suyanto 2005: 4 bahwa cara berpikir konkret berpijak pada pengalaman akan benda-benda konkret, bukan berdasarkan
30
pengetahuan atau konsep-konsep abstrak. Pada tahap ini anak belajar terbaik melalui kehadiran benda-benda. Obyek permanen object permanency sudah
mulai berkembang. Anak juga dapat belajar mengingat benda-benda, jumlah dan ciri-cirinya meskipun bendanya sudah tidak berada dihadapannya.
Dari beberapa definisi di atas dapat disimpulkan bahwa karakteristik kognitif anak usia 5-6 tahun masuk pada tahapan pra- operasional dan cara berpikir sudah
masuk kepada pengalaman menggunakan benda-benda konkret.
4. Tujuan Peningkatan Perkembangan Kognitif
Pengembangan kognitif bertujuan mengembangkan kemampuan berpikir anak supaya dapat mengolah perolehan belajarnya, dapat menemukan bermacam-
macam alternatif pemecahan masalah, membantu anak untuk mengembangkan kemapuan logika matematikanya dan 3 pengetahuan akan ruang dan waktu, serta
mempunyai kemampuan
untuk memilah-milah,
mengelompokkan serta
mempersiapkan pengembangan kemampuan berpikir teliti Diknas, 2003: 8.
5. Indikator Perkembangan Kognitif Anak Usia 5–6 Tahun
