78
Setelah itu anak mempraktikkan secara bergantian, anak berpasangan dengan teman sebangku mempraktikkan seperti yang sudah dicontohkan oleh guru.
Kemudian anak menghitung bintang dalam penggaris buatan yang sesuai dengan ukuran panjang tali.
c. Kegiatan akhir Guru melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran hari itu dan menjelaskan
kembali pengukuran yang hari itu agar pada kegiatan berikutnya lebih baik lagi. Guru dan anak kemudian bernyanyi, dilanjutkan berdo’a sebelum pulang
bersama-sama, lalu mengucapkan salam, dan penutup.
2. Siklus II Pertemuan Kedua
Pelaksanaan Siklus II pada pertemuan kedua dilaksanakan pada hari selasa 9 agustus 2016, dengan kegiatan pengukuran panjang dan tema pembelajaran
lingkunganku dengan subtema keluargaku. a. Persiapan
Kegiatan sebelum masuk proses pembelajaran diawali dengan berbaris dan bernyanyi di depan ruang kelas T
K B1. Kemudian anak masuk kelas dan berdo’a bersama sebelum kegiatan pembelajaran. Guru menjelaskan tentang tema
pembelajaran hari ini yaitu lingkunganku dengan sub tema keluargaku. Guru bertanya jawab dengan anak tentang ibu, nama ibu dan kegiatan yang dilakukan
ibu. b. Kegiatan Inti
Sebelum masuk ke kegiatan inti guru melakukan demonstrasi pengukuran panjang. Kemudian guru mendemonstrasikan cara mengukur panjang sebuah
79
meja. Anak diminta untuk mendengarkan dan mengamati cara yang dilakukan guru untuk mengukur sebuah meja anak. Guru mengajarkan anak pengukuran
panjang menggunakan jengkal tangan dimana guru meletakan ujung jari kelingking tangan di ujung meja anak dan membuka lebar telapak tangan sampai
titik terjauh adalah ujung jari jempol. Kemudian memindahkan ujung jari jempol bergeser ke tempat ujung jari
kelingking dan memberi tanda pada setiap jengkal yang sudah diukur menggunakan pastel serta memberi nomor pada setiap jengkalnya agar
memudahkan anak mengingat ukuran. Dan begitu seterusnya sampai ke ujung meja berikutnya. Dengan catatan ukuran meja dengan sisa jengkal yang tidak utuh
tidak dihitung. Kemudian guru menghitung jumlah jengkal utuh yang sudah dilakukan untuk mengukur panjang satu meja dengan melihat angka yang sudah
dituliskan di meja. Pada kegiatan ini dua anak dipanggil untuk maju ke depan kelas. Untuk anak
lain diberikan tugas agar tetap diam dan duduk tenang di bangkunya. Kemudian anak yang maju akan mengukur meja yang telah disediakan dengan panjang yang
sama. Kemudian Guru menyuruh anak mengukur panjang meja menggunakan jengkal masing
–masing anak. Kemudian anak melakukan pengukuran seperti yang dicontohkan guru.
Setelah istirahat selesai, melanjutkan kegiatan selanjutnya yaitu anak melakukan pengukuran panjang meja anak A, B dan C menggunakan tali dimana
masing-masing meja memiliki panjang yang berbeda. Guru mendemonstrasikan cara pengukuran dan memberikan contoh mengukur ketiga meja tersebut. Guru
80
bersama peneliti mempraktikkan cara mengukur meja menggunakan tali dengan meletakan ujung tali di ujung meja kemudian menarik tali secara lurus ke ujung
meja satunya dan memotong tali sesuai panjang meja tersebut kemudian mengukur meja yang lain setelah selesai kemudian ketiga tali itu dibandingkan
menggunakan penggaris buatan yang telah disediakan. Kemudian guru mengukur panjang tali dengan memberi nomor pada setiap bintang bintang yang sesuai
dengan panjang tali kemudian menghitung panjangnya. Setelah itu anak mempraktikkan secara bergantian, anak berpasangan dengan
teman sebangku mempraktikan seperti yang sudah dicontohkan guru. Kemudian anak menghitung bintang dalam penggaris buatan yang sesuai dengan ukuran
panjang tali. c. Kegiatan akhir
Guru melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran hari itu. Guru dan anak berdo’a sebelum pulang bersama-sama, lalu mengucapkan salam, dan penutup.
3. Kegiatan Siklus II Pertemuan Ketiga
