80
bersama peneliti mempraktikkan cara mengukur meja menggunakan tali dengan meletakan ujung tali di ujung meja kemudian menarik tali secara lurus ke ujung
meja satunya dan memotong tali sesuai panjang meja tersebut kemudian mengukur meja yang lain setelah selesai kemudian ketiga tali itu dibandingkan
menggunakan penggaris buatan yang telah disediakan. Kemudian guru mengukur panjang tali dengan memberi nomor pada setiap bintang bintang yang sesuai
dengan panjang tali kemudian menghitung panjangnya. Setelah itu anak mempraktikkan secara bergantian, anak berpasangan dengan
teman sebangku mempraktikan seperti yang sudah dicontohkan guru. Kemudian anak menghitung bintang dalam penggaris buatan yang sesuai dengan ukuran
panjang tali. c. Kegiatan akhir
Guru melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran hari itu. Guru dan anak berdo’a sebelum pulang bersama-sama, lalu mengucapkan salam, dan penutup.
3. Kegiatan Siklus II Pertemuan Ketiga
Siklus II Pertemuan ketiga dilaksankan pada hari Rabu tanggal 10 agustus 2016. Tema pembelajaran pada hari itu masih Lingkunganku dengan Sub tema
keluargaku a. Persiapan
Kegiatan sebelum masuk proses pembelajaran diawali dengan bernyanyi bersama sebelum masuk
kelas. Anak dan guru berdo’a bersama sebelum kegiatan pembelajaran. Dilanjutkan guru melakukan apersepsi kegiatan pembelajaran hari
81
ini. Guru mengajak anak bertanya jawab kebiasaan dirumah bersama keluarga dari bangun tidur sampai akan tidur.
b. Kegiatan inti Guru menjelaskan terlebih dahulu kepada anak tentang kegiatan yang akan
dilakukan. Sebelum melakukan kegiatan diluar kelas, guru melakukan demonstrasi tentang kegiatan yang akan dilakukan di dalam kelas. Guru
memberikan penjelasan –penjelasan tentang pengukuran volume yang akan
dilakukan menggunakan gambar di papan tulis. Kemudian guru mengajak anak belajar di luar kelas karena materi hari ini adalah pengukuran volume air sehingga
jika dilakukan di dalam kelas akan membuat kelas basah. Anak-anak dibagi menjadi dua, dimana anak laki
–laki kegiatan di luar kelas terlebih dahulu dan anak perempuan di dalam kelas mengerjakan tugas lain
kemudian nanti bergantian jika anak yang sudah selesai dipersilahkan masuk kelas kembali. Anak-anak keluar kelas secara tertib dan berkumpul di depan kelas
kemudian guru melakukan demonstrasi lagi secara jelas menggunakan alat tentang kegiatan yang akan dilakukan oleh anak hari itu. Guru sudah mempersiapkan alat
– alat yang digunakan untuk kegiatan pengukuran volume. Guru memperlihatkan
satu persatu alat yang akan digunakan seperti gelas ukur dengan berbagai ukuran 0,5 liter, 1 liter dan 1,5 liter.
Kemudian juga ada beberapa botol air mineral ukuran 1,5 liter dan air bersih yang
telah disediakan
untuk kegiatan
pengukuran. Setelah
guru mendemonstrasikan alat
–alat pengukuran yang akan digunakan kemudian guru mendemonstrasikan cara pengukuran yang akan di lakukan oleh anak. Pertama-
82
tama dengan mengambil air berwarna yang ada di ember dan memasukannya pada botol 1,5 liter, dan memasukannya air dalam botol tersebut ke gelas ukur 0,5 liter
dan 1 liter sesuai dengan ukurannya. Kemudian nanti anak diberi pertanyaan “Ada berapa volume air dalam botol tersebut ?”. Setelah itu guru melihat dengan
garis ukuran pada gelas untuk menjawab volume botol tersebut. Setelah itu anak diminta untuk mempraktikkan secara bergantian seperti yang sudah dicontohkan
oleh guru. Dengan mengukur volume air dalambotol air mineral 1,5 liter menggunakan ukuran gelas ukur 0,5 liter dan 1 liter.
Setelah istirahat, anak melakukan kegiatan selanjutnya masih dilakukan di luar kelas karena masih menggunakan air. Kegiatan selanjutnya adalah mengukur
volume air menggunakan gelas ukur 0,5 liter, 1 liter, dan 1,5 liter dengan warna air yang berbeda beda seperti merah, biru dan ungu. Pertama-tama guru
melakukan demonstrasi tentang apa yang akan dilakukan dan alat-alat apa saja yang akan digunakan kemudian anak memperhatikan langkah-langkah
pengukuran yang didemonstrasikan oleh guru. Anak melihat bagaimana cara mengukur air yang berada di gelas ukur 0,5 liter, 1 liter dan 1,5 liter dengan
melihat garis –garis ukuran pada gelas ukur. Kemudian anak mempraktikkan
sendiri seperti contoh yang telah diberikan guru. Anak mengukur pada gelas ukur 0,5 liter, 1 liter dan 1,5 liter dengan warna yang berbeda tetapi dengan
volume air sama. Kemudian anak diberi pertanyaan lebih banyak, lebih sedikit atau sama
volume air dalam ketiga gelas tersebut. Kemudian dituangkan air yang berada di tiga gelas ukur ke dalam tiga botol A, B, C yang berbeda untuk memastikan
83
apakah air dalam ketiga gelas tersebut ukuranya sama atau tidak. Kegiatan ini juga dilakukan secara bergantian. Kemudian setelah semua anak mendapatkan giliran
anak dipersilahkan untuk masuk ke kelas lagi. c. Kegiatan Akhir
Guru melakukan evaluasi dan review tentang kegiatan yang dilakukan pada hari itu. Kemudian guru juga mendemonstrasikan lagi cara yang tepat agar
pengukuran volume selanjutnya lebih baik. berdo’a sebelum pulang bersama- sama, mengucapkan salam, dan penutup.
4. Kegiatan Siklus II Pertemuan Keempat
