1. Home
  2. Lainnya

Media dan Sumber Belajar Penilaian Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

F. Media dan Sumber Belajar

1. Media dan alat : Spidol boardmarker dan penghapus 2. Sumber a. Indrianti , Pudji. 2009. Seribu Pena Bahasa Indonesia untuk Kelas X SMAMA. Jakarta: Erlangga b. Artati, Budi. 2010. PR Bahasa Indonesia. Klaten: Intan Pariwara.

G. Penilaian

1. Teknik :Penilaian proses Rubrik penilaian proses: No. Kriteria Skor 1 2 3 4 1. Keaktifan siswa dalam berpendapat 2. Keaktifan siswa dalam bertanya 3. Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan 4. Sikap dan antusias siswa 2. Teknik : peneliaian hasil 1 Jenis Tagihan :Tugas Individu 2 Bentuk Instrumen : Uraian bebas 3 Instrumen a. Mintalah temanmu membaca draf persuasimu dan memberi masukan atas draf persuasi yang telah kamu buat b. Perbaikilah revisilah draf persuasimu berdasarkan masukan dari teman-temanmu Rubrik penilaian menulis paragraf persuasi No Kriteria Skor 1 Isi 11-25 2 Organisasi 6-20 3 Kosa kata 6-20 4 Penggunaan bahasa 6-20 5 Mekanik 6-15 Jumlah 100 Mengetahui, Guru Mata pelajaran Peneliti Tukiman, S.Pd Desi Dwi Nur A NIP : 197102152006041012 NIM. 12201241067 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN III Sekolah : SMA Negeri 1 Kretek Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : X2 Standar Kompetensi : Menulis 1.2 mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato Kompetensi Dasar : Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 2 x 45 menit

A. Indikator

1. Mendefinisikan paragraf persuasi 2. Menyebutkan ciri-ciri paragraf persuasi 3. Membuat karangan dan menulis paragraf persuasi

B. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu mendefinisikan paragraf persuasi 2. Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri paragraf persuasi 3. Siswa dapat menulis paragraf persuasi

C. Materi Pembelajaran

1. Pengertian paragraf persuasi 2. Ciri-ciri paragraf 3. Pengertian media poster 4. Ciri-ciri media poster dan jenis-jenisnya 5. Langkah-langkah menulis persuasi dengan media poster

D. Metode Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Keterampilan Menulis Paragraf Persuasi pada Siswa Kelas X.2 SMA Negeri 1 Cibitung

0 6 88

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Persuasi dengan Pendekatan Kontekstual melalui Media Iklan Layanan Masyarakat pada Siswa Kelas X 4 SMA Negeri 1 Salem Kabupaten Brebes

1 34 326

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI DENGAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-1 SMA MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA.

0 1 9

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN MEDIA SURAT KABAR PADA SISWA KELAS X 5 SMA NEGERI 2 PATI.

0 2 9

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN PERSUASI DENGAN MEDIA POSTER IKLAN BERTEMA LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BANTARBOLANG KABUPATEN PEMALANG TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 8

PENGGUNAAN MEDIA IKLAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERSUASI PADA SISWA KELAS X Penggunaan Media Iklan Untuk Meningkatkan Menulis Persuasi Pada Siswa Kelas X Smk Muhammadiyah 4 SragenTahun Pelajaran 2010/2011.

0 0 9

UPAYA MENINGKATAN KETERAMPILAN BERMAIN DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS XI-IPA 1 SMA NEGERI 1 KRETEK BANTUL.

0 1 269

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS (EXPRESSION ÉCRITE) BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 KLATEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POSTER.

1 1 245

DESKRIPSI KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI MELALUI MEDIA POSTER OLEH SISWA SMA

0 0 10

HUBUNGAN PENGETAHUAN KESEHATAN RPRODUKSI DENGAN PERILAKU SEKSUAL SISWA KELAS X DI SMA N 1 KRETEK BANTUL D.I.YOGYAKARTA NASKAH PUBLIKASI - HUBUNGAN PENGETAHUAN KESEHATAN REPRODUKSI DENGAN PERILAKU SEKSUAL SISWA KELAS X DI SMA N 1 KRETEK BANTUL D.I.YOGYAKAR

0 0 12