88
proses kegiatan pembelajaran. Peningkatan kualitas produkhasil dapat dilihat dari peningkatan keterampilan menulis persuasi siswa dan hasil evaluasi
materi dari pratindakan hingga pascatindakan siklus II.
a. Peningkatan Kualitas Proses
Berdasarkan pengamatan, berbagai aktivitas siswa dan guru dalam proses pembelajaran menulis persuasi dengan menggunakan pendekatan
proses dan media poster dari siklus I hingga siklus II telah mengalami peningkatan. Berbagai kekurangan yang terdapat pada siklus I telah
diperbaiki pada siklus II, sedangkan hal-hal positif dapat dipertahankan sehingga pembelajaran berjalan sesuai dengan yang diharapkan.
Siswa memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran menulis persuasi dengan menggunakan pendekatan proses dan media poster.
Pembelajaran menulis ini mampu menciptakan suasana belajar yang menarik dan menyenangkan sehingga siswa mengikuti proses pembelajaran dengan
baik. Siswa mau memperhatikan pembelajaran yang disampaikan guru dengan penuh perhatian.
Peningkatan dalam hal proses juga dapat dilihat dari kondisi siswa yang lebih aktif berperan serta dalam kegiatan pembelajaran. Hal tersebut
dapat dilihat dari keantusiasan siswa dalam mengajukan pertanyaan dan menyatakan pendapat. Pada akhir siklus II, siswa menjadi lebih mandiri dan
tidak bergantung pada guru. Berikut ini perbandingan hasil pengamatan aktivitas siswa selama proses pembelajaran dari pratindakan sampai
pascatindakan siklus II.
89
Tabel 10: Perbandingan Perilaku Siswa Selama Proses Pembelajaran dari Pratindakan sampai Pascatindakan Siklus II
No
Aspek yang diamati
Uraian Pengamatan Pratindakan
Siklus I Siklus II
A B
A B
A B
1. Sikap siswa
dalam memperhatikan
pelajaran yang disampaikan.
16 Sebanyak
16 siswa
memperhatikan pembelajaran
dengan sungguh-
sungguh,sedangkan siswa
lain melakukanaktivitas
yang tidak mendukung proses
pembelajaran seperti,
bermain handphone, mengobrol,
dan mengerjakan tugas mata pelajaran lain.
22 Sebanyak 22 siswa
memperhatikan pembelajaran dengan
sungguh-sungguh, sedangkan siswa lain
melakukan
aktivitas yang
tidak mendukung
proses pembelajaran seperti,
bermain handphone, mengobrol,
dan mengerjakan
tugas mata pelajaran lain.
30 Sebanyak
30 siswa
sudah memperhatikan
pembelajaran yang disampaikan
oleh guru dengan baik. Hanya dua
siswa
yang tampak
diam melamun
dan kurang
berkonsen-trasi. 2.
Antusiasme siswa
dalam bertanya tentang
materi Pembelajaran
4 Hanya ada 4 siswa yang
berani mengutarakan
pertanyaan tentang
materi pembelajaran
yang belum dipahami kepada guru, sedangkan
sebagaian besar siswa masih malu-malu ketika
disuruh bertanya dan justru bertanya pada
teman
disebelahnya yang sama-sama tidak
tahu sehingga
menimbulkan suasana
kelas yang
kurang kondusif.
7 Hanya ada 7 siswa
yang berani
mengutarakan pertanyaan
tentang materi pembelajaran
yang belum dipahami kepada
guru, sedangkan sebagaian
besar siswa
masih malu-malu
ketika disuruh bertanya dan
justru bertanya pada teman
disebelahnya yang sama-sama tidak
tahu sehingga
menimbulkan suasana kelas yang kurang
kondusif. 12
Sebanyak 12
siswa sudah
berani mengajukan
pertanyaan pada
guru jika merasa belum
paham terhadap pelajaran
yang disampaikan.
3. Antusiasme
siswa dalam menjawab
pertanyaan dari guru tentang
materi pembelajaran.
3 Hanya ada 3 siswa yang
berani menjawab
pertanyaan dari guru tanpa harus ditunjuk
terlebih dahulu.
Sedangkan sebagaian
besar siswa yang lain hanya diam saja dan
menunduk seolah takut jika ditunjuk guru untuk
menjawab pertanyaan. 5
Hanya ada 5 siswa yang
berani menjawab pertanyaan
dari guru tanpa harus ditunjuk
terlebih dahulu.
Sedangkan sebagaian besar siswa
yang lain hanya diam saja dan menunduk
seolah takut
jika ditunjuk guru untuk
menjawab pertanyaan. 15
Sebanyak 15 siswa sudah
berani menjawab pertanyaan guru
tanpa ditunjuk
4. Antusiasme
siswa dalam mengerjakan
tugas. 17
Sebanyak 17 siswa antusias mengerjakan
tugas yang diberikan guru, sedangkan
sebagaian siswa yang lain masih suka
mengeluh saat mengerjakan tugas.
24 Sebanyak 24 siswa
antusias mengerjakan tugas yang diberikan
guru, sedangkan sebagaian siswa yang
lain masih suka mengeluh saat
mengerjakan tugas. 27
Sebanyak 27 siswa antusias
mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru. Hanya
sedikit siswa yang mengeluh saat
diberi tugas.
90
b. Peningkatan Kualitas Produk
