Permasalah dalam penelitian ini adalah permasalahan yang sama yang dialami oleh guru dalam proses pembelajaran sehari-hari. Penelitian ini
berusaha untuk memcahkan persoalan dan kesulitan yang dihadapi siswa dalam menulis persuasi dengan menerapkan pendekatan proses dan
menggunakan media poster. Penelitian ini bersifat siklus yang berarti tindakan berikutnya yang ditempuh senantiasa dilaksanakan agar lebih baik dari
tindakan sebelummnya. Penelitian ini direncanakan untuk siklus pertama. Pelaksanaan siklus
selanjutnya akan dilaksanakan setelah refleksi dari siklus I. Prosedur pelaksanaan tindakan dan implementasi di lokasi penelitian masalah sebagai
berikut.
1. Perencanaan
Rencana penelitian tindakan merupakan tindakan yang tersusun dan dari segi definisi harus berorientasi pada tindakan. Adapun rencana penelitian
tindakan kelas ini sebagai berikut. a
Mahasiswa peneliti bersama kolaborator menyamakan presepsi dan berdiskusi tentang permasalahan yang berkaitan tentang pembelajaran
menulis. b
Mahasiswa peneliti bersama kolaborator mengidentifikasi permasalahn yang muncul berkaitan dengan pembelajaran menulis khususnya
menulis persuasi. c
Merancang pelaksanaan pemecahan masalah dalam pembelajaran dengan memilih menggunakan pendekatan proses dan media poster
d Mengadakan tes untuk mengetahui kemampuan awal siswa dalam
menulis persuasi, caranya dengan memberikan penugasan kepada siswa untuk menulis persuasi.
e Menyiapkan skenario pelaksanaan dan penyiapan sarana media yang
dipergunakan yaitu, silabus, contoh persuasi, media poster, dan bahan pembelajaran lain.
f Menyiapkan instrumen yang berupa lembar penilaian penulisan
persuasi, lembar format pengamatan, catatan lapangan, dan pedoman wawancara.
2. Implementasi Tindakan
Tindakan yang dimaksud adalah tindakan yang dilakukan secara sadar dan terkendali, yang merupakan variasi praktik yang cermat dan
bijaksana, yang digunakan sebagai pijakan bagi pengembangan tindakan berikutnya. Penelitian ini dilakukan dalam 1 siklus, yang terdiri dari beberapa
tahap. Pelaksanaan siklus selanjutnya akan dilaksanakan setelah melihat hasil refleksi dari siklus I. Tahap-tahap yang dilakukan dalam penelitian tindakan
kelas ini adalah sebagai berikut. a
Siklus I Siklus pertama dilakukan tindakan sebanyak dua kali pertemuan.
Prosedur kegiatan pada siklus I secara bertahap dilaksanakan kegiatan sebagai berikut.
1 Guru menjelaskan materi tentang persuasi
2 Siswa diajak berdialog tentang berbagai kesulitan yang dialami oleh
siswa ketika menulis persuasi 3
Siswa menemukan ide dengan bantuan media poster yang berupa gambar.
4 Siswa menggunakan kata relevan yang diperoleh dalam bentuk draf
persuasi. 5
Siswa menuliskan tulisan persuasi secara lengkap. 6
Siswa menukarkan hasil tulisan dengan teman untuk melakukan kegiatan revisi mengenai pemilihan kata yang digunakan
7 Siswa melaksanakan kegiatan mengedit tata tulisan dan ejaan
8 Siswa melaksanakan tahap publikasi dengan cara pembacaan beberapa
karya di depan kelas
3. Observasi
