16 Motivasi belajar IPS dalam penelitian ini merupakan keseluruhan
daya penggerak atau pendorong yang membuat siswa melakukan kegiatan belajar IPS. Adanya motivasi belajar IPS akan membuat siswa melakukan
kegiatan belajar IPS yang telah direncanakan guru, sehingga siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran IPS yaitu memiliki kemampuan mengenal
konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya terutama konsep tentang perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi serta tentang permasalahan sosial.
2. Jenis-jenis Motivasi Belajar
Motivasi belajar dapat dikelompokkan menjadi dua jenis yaitu motivasi dari luar diri siswa ekstrinsik dan motivasi yang berasal dari
dalam diri siswa sendiri intrinsik. Penjelasan kedua jenis motivasi tersebut dikemukakan oleh Made Wena 2010: 33 sebagai berikut:
a. Motivasi Ekstrinsik
Motivasi ekstrinsik adalah keinginan belajar yang dipengaruhi oleh rangsangan dari luar individu. Tujuan siswa melakukan kegiatan
belajar adalah untuk mencapai tujuan yang terletak di luar aktivitas belajar. Dimyati dan Mudjiono 2009: 90-91 juga menjelaskan bahwa
motivasi ekstrinsik adalah dorongan terhadap perilaku seseorang yang bersumber dari luar diri individu. Contohnya siswa belajar karena ikut-
ikutan temannya. Hamzah B. Uno 2013: 4 menyebutkan motivasi ekstrinsik sebagai motivasi yang timbul karena rangsangan dari luar
17 individu seperti adanya penghargaan, lingkungan belajar yang kondusif,
dan kegiatan belajar yang menarik. b.
Motivasi Intrinsik Motivasi intrinsik adalah keinginan belajar yang disebabkan oleh
faktor pendorong dalam diri individu. Contoh adalah siswa tekun mengerjakan tugas belajar karena merasa butuh dan ingin mencapai
tujuan belajar. Martinis Yamin 2006: 86 juga menjelaskan bahwa motivasi intrinsik adalah dorongan belajar yang tumbuh dari dalam diri
individu. Dorongan ini multak berkaitan dengan kegiatan belajar. Misalnya siswa belajar karena ingin memecahkan masalah, mengetahui
rumus, menjadi profesor, dan ingin menjadi ahli dalam bidang ilmu pengetahuan tertentu. Keinginan ini diwujudkan dalam kesungguhan
siswa dengan kegiatan belajar seperti melengkapi catatan, melengkapi informasi, pembagian waktu belajar, dan keseriusan dalam belajar.
Hamzah B. Uno 2013: 4 menyebutkan bahwa motivasi intrinsik adalah motivasi yang telah ada dalam diri individu misalnya keinginan
berhasil, dorongan dan kebutuhan belajar, serta harapan akan cita-cita. Berdasarkan pendapat-pendapat mengenai kedua jenis motivasi
belajar, peneliti menimbulkan motivasi belajar IPS yang berasal dari luar diri siswa motivasi ekstrinsik yaitu dengan menciptakan lingkungan yang
kondusif dan kegiatan belajar yang menarik pada pembelajaran IPS. Penciptaan lingkungan belajar kondusif dan kegiatan belajar yang menarik
ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar IPS siswa.
18
3. Indikator Motivasi Belajar IPS
