6 dipilih karena memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk aktif
berpartisipasi menemukan konsep melalui contoh-contoh konkret, gambar, dan informasi dari buku. Pernyataan tersebut sesuai dengan teori discovery
yang dikemukakan Bruner C. Asri Budiningsih, 2005: 41 bahwa proses pembelajaran akan berjalan baik dan kreatif apabila guru memberikan
kesempatan untuk menemukan suatu konsep, teori, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang dijumpai siswa dikehidupannya. Metode discovery sesuai
dengan karakteristik siswa pada usia kelas IV SD yang berada dalam tahap operasional konkret 7-12 tahun. Rita Eka Izzaty, dkk 2008: 106
mengungkapkan bahwa anak-anak dalam tahap operasional konkret berfikir induktif, yaitu dimulai dengan observasi hal yang khusus dari suatu objek,
atau kejadian kemudian menarik kesimpulan. Berdasarkan permasalahan di atas, peneliti bermaksud menerapkan
metode discovery untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Krebet, Kecamatan Panjatan, Kabupaten Kulon Progo.
Judul yang diambil peneliti adalah “Penerapan Metode Discovery untuk
Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV SD Negeri Krebet, Kecamatan Panjatan, Kabupaten Kulon Progo
”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, maka teridentifikasi permasalahan di SD Negeri Krebet Kecamatan Panjatan Kabupaten Kulon
Progo sebagai berikut:
7 1.
Kurang bervariasinya metode yang digunakan guru dalam pembelajaran IPS.
2. Siswa kurang terlibat aktif dalam pembelajaran IPS.
3. Kurangnya penggunaan media karena guru kesulitan mencari media yang
sesuai dengan materi. 4.
Rendahnya prestasi belajar IPS. 5.
Rendahnya motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran IPS. 6.
Belum diterapkannya metode discovery dalam pembelajaran IPS.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi permasalahan di atas, maka masalah dalam penelit
ian ini dibatasi pada “rendahnya prestasi belajar IPS dan rendahnya motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran IPS
”
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan
masalah, maka
dapat dirumuskan
permasalahan sebagai berikut: 1.
Apakah metode discovery dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Krebet, Kecamatan Panjatan,
Kabupaten Kulon Progo? 2.
Bagaimana penerapan metode discovery untuk meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Krebet, Kecamatan Panjatan,
Kabupaten Kulon Progo?
8 3.
Bagaimana penerapan metode discovery untuk meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Krebet, Kecamatan Panjatan,
Kabupaten Kulon Progo?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Mengetahui apakah metode discovery dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Krebet, Kecamatan
Panjatan, Kabupaten Kulon Progo. 2.
Mendeskripsikan penerapan metode discovery untuk meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Krebet, Kecamatan
Panjatan, Kabupaten Kulon Progo. 3.
Mendeskripsikan penerapan metode discovery untuk meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Krebet, Kecamatan
Panjatan, Kabupaten Kulon Progo.
F. Manfaat Penelitian
