12 d.
memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerja sama, dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk baik di tingkat lokal,
nasional, dan global.
Berdasarkan pendapat di atas, disimpulkan bahwa tujuan mata pelajaran IPS di SD adalah memberikan bekal kemampuan kepada siswa
untuk memasuki kehidupan sebenarnya di masyarakat. Tujuan mata pelajaran IPS pada penelitian ini adalah agar siswa memiliki kemampuan
mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya yaitu konsep tentang perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi serta tentang permasalahan sosial. Berbekal kemampuan tersebut, siswa diharapkan dapat memanfaatkan
teknologi yang tersedia di lingkungan pada kehidupan sehari-harinya dan dapat ikut menyelesaikan permasalahan sosial yang terjadi di sekitarnya.
3. Materi IPS Kelas IV Sekolah Dasar
Badan Standar Nasional Pendidikan 2006: 159 menyebutkan ruang
lingkup mata pelajaran IPS di SD meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
a. Manusia, Tempat, dan Lingkungan.
b. Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan.
c. Sistem Sosial dan Budaya.
d. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.
Materi IPS di SD khususnya kelas IV meliputi seluruh aspek tersebut. Aspek-aspek yang tercantum dalam ruang lingkup mata pelajaran
IPS di atas dijabarkan ke dalam Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD. Ada beberapa SK yang harus dikuasai oleh siswa kelas IV
SD. Berikut disajikan SK dan KD yang diberikan di kelas IV SD.
13
Tabel 2. SK dan KD Kelas IV Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Memahami sejarah,
kenampakan alam,
dan keragaman suku bangsa
di lingkungan
kabupatenkota dan provinsi.
1. 1 Membaca peta lingkungan setempat
kabupatenkota, provinsi
dengan menggunakan skala sederhana.
1. 2 Mendeskripsikan kenampakan alam di
lingkungan kabupatenkota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman
sosial dan budaya.
1. 3 Menunjukkan jenis persebaran sumber
daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat.
1. 4 Menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya setempat
kabupatenkota, provinsi.
1. 5 Menghargai berbagai peninggalan sejarah
di lingkungan setempat kabupatenkota, provinsi dan menjaga kelestariannya.
1. 6 Meneladani kepahlawanan dan patriotisme
tokoh-tokoh di lingkungannya. 2.
Mengenal sumber daya
alam, kegiatan ekonomi,
dan kemajuan
teknologi di
lingkungan kabupatenkota dan
provinsi. 2. 1
Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan
potensi lain di daerahnya. 2. 2
Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
2. 3 Mengenal
perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya.
2. 4 Mengenal
permasalahan sosial
di daerahnya.
Dalam penelitian ini, peneliti mengambil SK kedua yaitu mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupatenkota dan provinsi pada KD 2.3 yaitu mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta
pengalaman menggunakannya dan KD 2.4 mengenal permasalahan sosial di daerahnya.
14
B. Motivasi Belajar IPS
