39
J. Definisi Operasional Variabel
Definisi dari variabel-variabel dalam penelitian ini yaitu:
1. Metode Discovery
Metode discovery adalah metode yang memberikan kesempatan siswa untuk aktif menemukan konsep melalui observasi terhadap contoh
konkret kemudian menarik kesimpulan. Langkah-langkah metode discovery dalam penelitian ini terdiri dari: stimulasi, perumusan masalah,
pengumpulan data, analisis data, verifikasi, dan generalisasi.
2. Motivasi Belajar IPS
Motivasi belajar IPS adalah keseluruhan daya penggerak atau pendorong yang membuat siswa melakukan kegiatan belajar IPS sehingga
tujuan dari belajar IPS dapat tercapai. Adapun indikator-indikator motivasi belajar IPS dalam penelitian ini adalah keantusiasan dalam belajar,
keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar, ketekunan siswa dalam belajar, keuletan menghadapi kesulitan dalam belajar, dan keinginan mendalami
materi.
3. Prestasi Belajar IPS
Prestasi belajar IPS adalah hasil belajar yang berkaitan dengan aspek kognitif untuk KD mengenal perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya dan KD mengenal permasalahan sosial di daerahnya. Aspek kognitif yang
digunakan sebagai indikator prestasi belajar dalam penelitian ini meliputi kategori mengingat, memahami, mengaplikasi, dan menganalisis.
40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK atau Classroom Action Research dan dilakukan secara kolaborasi. Penelitian
dilakukan secara kolaborasi yaitu antara guru dan peneliti. Guru bertindak sebagai praktisi yang menjalankan skenario pembelajaran yang telah
dirancang bersama peneliti dan sekaligus peneliti melakukan observasi terhadap pembelajaran yang dijalankan guru.
Rochiati Wiriaatmadja 2008: 13 menjelaskan bahwa PTK adalah perbaikan praktek pembelajaran di kelas yang dilakukan oleh sekelompok
guru dengan mencobakan suatu gagasan perbaikan. Penelitian ini dilaksanakan dengan PTK karena bertujuan untuk memperbaiki pembelajaran
di kelas yaitu terkait motivasi dan prestasi belajar IPS siswa.
B. Desain Penelitian
Peneliti menggunakan desain atau model PTK dari Kemmis dan Taggart. Pardjono, dkk 2007: 22-23 menjelaskan model Kemmis Mc
Taggart terdiri dari empat komponen yaitu plan perencanaan, act and observe tindakan dan observasi, dan reflect refleksi. Komponen act and
observe menjadi satu karena kedua kegiatan ini dilakukan secara bersama. Bentuk gambaran sederhana dari pelaksanaan penelitian tindakan kelas dari
Kemmis dan Mc Taggart adalah sebagai berikut:
Kategori