Materi Pokok Metode dan Model Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran

219 militer Belanda, kartu berisi nama-nama kejadian atau peristiwa selama masa perjuangan meraih kemerdekaan sampai mempertahankan kemerdekaan pertemuan kedua Kartu berisi potongan gambar pahlawan Indonesia pertemuan kedua

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Jenis tes : tes tertulis 2. Bentuk tes : uraian 3. Alat tes : soal

J. Rubrik Penilaian

Terlampir 220 221 Lampiran A. Materi Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama Peristiwa pertempuran Surabaya Tentara Sekutu yang dipimpimpin oleh Brigadir Jendral Mallaby mendarat di Tanjung Perak, Surabaya pada tangga; 25 Oktober 1945. Kedatangan tentara Sekutu tersebut diikuti pula oleh NICA Nederlands Indies Civil Administration. Mereka datang kembali ke Indonesia untuk membangun kembali kekuasaan colonial Belanda di Indonesia. Tentu saja hal tersebut membuat rankyat Indonesia geram dan memusuhi Sekutu. Pertempuran yang hebat antara rakyat Surabaya dan Sekutu pun tak dapat terelakkan. Pertempuran tersebut terjadi antara tanggal 28 sampai 31 Okober. Pertempuran tersebut menewaskan Brigjen Mallaby. Hal ini menyebabkan Sekutu mengeluarkan ultimatum yang berbunyi “semua pemimpin dan orang-orang Indonesia yang bersenjata harus melapor dan meletakkan senjatanya di tempat-tempat yang telah ditentukan, kemudian menyerahkan diri dengan mengangkat tangan. Batas waktu ultimatum tersebut adalah pukul 06.00 tanggal 10 November 1945. Jika sampai batas waktunya tidak menyerahkan senjata maka Surabaya akan diserang dari darat, laut, dan udara. Endang Linda. 2008: 198 Ultimatum tersebut tentu saja ditolak oleh rakyat Indonesia. Hal ini merupakan kesepakatan bersama yang merupakan hasil musyawarah antara gubernur Suryo dengan pimpinan TKR dan para pemimpin pejuang rakyat Surabaya. Pada tanggal 10 November 1945 terjadilah gempuran di Surabaya yang dilakukan oleh Sekutu melalui darat, laut, maupun udara. Akan tetapi rakyat Surabaya tidak pantang menyerah. Mereka tidak mau menyerahkan sejengkal tanahpun kepada Sekutu. Rakyat Surabaya dengan pimpinan gubernur Suryo dan Bung Tomo terus bersemangat melawan Sekutu. Bung Tomo mengobarkan semangat rakyat Surabaya dengan pekik Allahu Akbar. 222 Pertempuran Surabaya berlangsung sampai awal Desember dan telah menewaskan beribu-ribu pejuang Indonesia. Perjuangan rakyat Surabaya yang pantang menyerah dan rela berkorban tersebut kemudian mendapatkan apresiasi dari pemerintah dan menetapkan tanggal 10 November sebagai hari Pahlawan. Perjuangan fisik dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia Selain pertempuran di Surabaya, berbagai perjuangan fisik juga terjadi di berbagai wilayah di Indonesia. Perjuangan fisik tersebut antara lain: a. Pertempuran Ambarawa b. Pertempuran Medan Area c. Bandung Lautan Api d. Agresi Militer Belanda

B. LKS

Pertemuan Pertama LEMBAR KERJA SISWA Nama Kelompok : ... Anggota Kelompok : 1. ... 2... Alat dan bahan Video pidato Bung Tomo Gambar pertempuran Surabaya Petunjuk Siswa 1 Amati video pidato bung Tomo 2 Kemukakan apa hasil pemikiranmu pada tahap think tentang video pidato Bung Tomo tersebut pada teman kelompokmu 3 Berilah komentar atas hasil pemikiran temanmu 4 Amati gambar pertempuran Surabaya yang ada dalam LKS 5 Jelaskanlah peristiwa pertempuran Surabaya berdasarkan video dan gambar yang kalian telah pahami 6 Sebutkan 2 pertempuran fisik lain yang terjadi dalam rangka mempertahankan kemerdekaan Indonesia

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS V SDN SEKARAN 01 SEMARANG

0 5 181

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDN MANGUNSARI SEMARANG

0 27 302

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE

0 0 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE

0 0 16

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN SIKAP PERCAYA DIRI SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD N 1 TIPARKIDUL - repository perpustakaan

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) MATA PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI 2 CANDINATA

0 0 15

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Percaya Diri - UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) MATA PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI 2 CANDINATA - repository perpustaka

0 0 26