KUNCI JAWABAN LKS SIKLUS I

214 9b. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD Negeri Serang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Kelas I Semester : VII Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Pert. 4 – 6

A. Standar Kompetensi

2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

B. Kompetensi Dasar

2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

C. Indikator

Pertemuan 1  Menyebutkan berbagai perjuangan fisik yang dilakukan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan  Menjelaskan peristiwa pertempuran Surabaya

D. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1  Setelah mengamati video pidato Bung Tomo dan berdiskusi dengan teman sebangku siswa dapat menjelaskan peristiwa pertempuran Surabaya dengan tepat.  Setelah berdiskusi dengan teman sebangku dan mendengarkan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan berbagai perjuangan fisik yang dilakukan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan.  Karakter siswa yang diharapkan : Percaya diri confidence, Disiplin Discipline , Rasa hormat dan perhatian respect , Tekun 215 diligence , Jujur fairnes dan Ketelitian carefulness

E. Materi Pokok

Perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

F. Metode dan Model Pembelajaran

Metode : Inquiry, tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan Model : Kooperatif tipe Think Pair Share

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama 1. Pendahuluan  Siswa menjawab salam dari guru  Siswa dipresensi kehadirannya  Siswa diberikan apersepsi dengan cara guru bertanya kepada siswa tentang kota-kota yang ada di Jawa Timur  Siswa menyebutkan berbagai kota yang ada di Jawa Timur  Berawal dari perbincangan tersebut, guru kemudian menyampaikan bahwa salah satu kota yang ada di Jawa Timur dan merupakan ibu kota Jawa Timur adalah kota Surabaya. Guru mengatakan bahwa pernah terjadi suatu pertempuran di Surabaya dan hal itu akan mereka pelajari pada pertemuan kali ini.  Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yaitu tentang peristiwa pertempuran Surabaya dan berbagai perjuangan fisik yang dilakukan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan.  Siswa mendapatkan kartu tanya yang akan digunakannya selama pembelajaran berlangsung untuk menuliskan hal-hal yang belum mereka ketahui. a Pembentukan pasangan  Siswa membuka kartu berisikan penggalan nama pahlawan yang telah dibagikan. Siswa yang memiliki penggalan nama pahlawan yang sesuai akan menjadi satu kelompok

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS V SDN SEKARAN 01 SEMARANG

0 5 181

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDN MANGUNSARI SEMARANG

0 27 302

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE

0 0 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE

0 0 16

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN SIKAP PERCAYA DIRI SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD N 1 TIPARKIDUL - repository perpustakaan

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) MATA PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI 2 CANDINATA

0 0 15

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Percaya Diri - UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) MATA PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI 2 CANDINATA - repository perpustaka

0 0 26