Spesifikasi Produk yang Di kembangkan

9

BAB I I KAJI AN PUSTAKA

A. Kajian Teori 1. Media Pembelajaran

a. Pengertian Media Pembelajaran Media merupakan alat yang digunakan untuk menyalurkan pesan atau informasi ari pengirim pesan kepada penerima pesan. Pengirim dan penerima pesan dapat berbentuk orang atau lembaga. Media dapat berupa alat -alat elektronik, over head proyeksi OHP, gambar, buku dan lain-lain. Menurut Azhar Arsyad 2011: 3, kata media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti tengah, perantara, atau pengantar. Sedangkan Heinich dan kawan-kawan dalam Azhar Arsyad 2011: 4 mengemukkan istilah medium sebagai peratara yang mengantar informasi antara sumber dan penerima. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa I ndonesia 2005: 17 pembelajaran adalah proses atau cara untuk mendalami suatu dengan sungguh-sungguh. Diartikan proses karena pembelajaran merupakan suatu perbuatan yang berkesinambungan antara sebelum dan sesudah suatu tindakan. Menurut Oemar Hamalik 2010: 57 pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun menjadi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Unsur-unsur tersebut sangat berhubungan antara satu dengan yang lain saling berkaitan untuk mempengaruhi tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran yang disampaikan. 10 Berdasarkan pengertian media pembelajaran dari para ahli dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah alat penunjang yang digunakan dalam proses belajar mengajar sebagai perantara untuk menyampaikan pesan pembelajaran bagi peserta didik agar peserta didik dapat memahami materi pembelajaran yang disampaikan oleh pengajar.

b. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran

Fungsi media pembelajaran secara umum adalah suatu alat bantu yang digunakan oleh perantara pengajar untuk menyampaikan pesan kepada penerima pesan peserta didik. Media pembelajaran mempunyai fungsi utama menurut Azhar Arsyad 2003: 15 yaitu sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi ikim, kondisi dan lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru. Menurut Hujar AH Sananky 2011: 6 media pembelajaran berfungsi untuk merangsang pembelajaran dengan: 1 Menghadirkan obyek sebenarnya dalam obyek yang langkah 2 Membuat duplikasi dari obyek yang sebenarnya 3 Membuat konsep abstrak ke konsep konkret 4 Memberi kesamaan persepsi 5 Mengatasi hambatan waktu, tempat, jumlah dan jarak 6 Menyajikan ulang informasi secara konsisten dan 7 Memberikan suasana belajar yang tidak tertekan, santai, dan menarik sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran Sudjana dan Rival 1992: 2 mengemukkan manfaat media pengajaran bagi siswa dalam Azhar Arsyad 2003: 25 yaitu: 1 Pengajaran akan lebih menarik siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar 2 Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pengajaran