mempermudah siswa dalam memahami materi sejarah berdirinya ASEAN dengan melibatkan asek kognitif dan afektif dan psikomotorik.
Oleh karena itu, peneliti mencoba melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul.
“Upaya Meningkatan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PKn pada Pokok Bahasan Sejarah Berdirinya ASEAN melalui Penerapan Metode
Jigsaw pada Siswa Kelas VI di MI Arrobiatul Adawiyah Kota Tangerang Tahun Ajaran 20122013”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat didentifikasikan beberapa masalah, sebagai berikut:
1. Siswa masih mengalami kesulitan memahami materi pada pokok bahasan
sejarah berdirinya ASEAN karena masih menggunakan pendekatan konvensional.
2. Siswa belum mampu memahami, dan mengetahui secara mendalam tentang
sejarah berdirinya ASEAN. 3.
Pembelajaran yang dilakukan guru tidak menggunakan metode yang semestinya, sehingga anak cenderung bosan dan tidak menyenangkan.
1.3. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, agar pengamatan ini lebih terarah dan diharapkan masalah yang dikaji lebih mendalam, perlu adanya
pembatasan masalah yang akan diamati. Adapun pembatasan masalah dalam pengamatan ini adalah: upaya
meningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn, pokok bahasan sejarah berdirinya ASEAN melalui penerapan metode Jigsaw pada siswa Kelas VI di MI
Arrobiatul Adawiyah Kota Tangerang Tahun Ajaran 20122013.
1.4. Perumusan Masalah Penelitian
Permasalahan yang muncul dari latar belakang tersebut adalah: 1.
Apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn pokok bahasan sejarah berdirinya ASEAN melalui penerapan metode
Jigsaw pada siswa kelas VI di MI Arrobiatul Adawiyah Kota Tangerang Tahun Ajaran 20122013?
2. Bagaimana pelaksanaan metode Jigsaw berjalan efektif dalam upaya
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn, pokok bahasan sejarah berdirinya ASEAN melalui penerapan metode Jigsaw pada siswa
Kelas VI di MI Arrobiatul Adawiyah Kota Tangerang Tahun Ajaran 20122013?
1.5. Tujuan dan Manfaat Penelitian
1. Tujuan Penelitian
Sejalan dengan permasalahan di atas maka secara garis besar pengamatan ini bertujuan sebagai berikut:
a. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran PKn, pokok bahasan sejarah berdirinya ASEAN melalui penerapan metode Jigsaw.
b. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa pada mata
pelajaran PKn dalam memahami pokok bahasan sejarah berdirinya
ASEAN melalui penerapan metode Jigsaw.
1.6. Manfaat Penelitian
