39 Dapat disimpulkan juga beberapa manfaat praktis dari
penggunaan media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar adalah, 1 Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan
dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar; 2 Media pembelajaran dapat meningkatkan dan
mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi dan minat belajar, interaksi yang lebih dan kemungkinan siswa untuk
belajar sendiri-sendiri sesuai dengan kemapun dan minatnya; 3 Media pembelajaran dapat menegatasi keterbatasan indera, ruang, dan
waktu; 4 Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiawa di lingkungan
mereka, serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat dan lingkungannya.
e. Klasifikasi dan Macam-macam Media Pembelajaran
Media atau bahan sebagai sumber belajar merupakan komponen dari sistem instruksional meliputi semua sumber data,
orang dan barang yang dapat digunakan oleh pelajar baik secara terpisah maupun dalam bentuk gabungan, biasanya situasi informasi,
untuk memberikan fasilitas belajar. Ada cara yang digunakan untuk mengklasifikasikan media,
salah satunya dengan menekankan pada teknik yang dipergunakan dalam pembuatan media, ada pula dilihat dari cara yang dipergunakan
untuk mengirimkan pesan.
40 Ditinjau dari kesiapan pengadaannya, media dikelompokkan
dalam dua jenis, yaitu media jadi karena sudah merupakan komoditi perdagangan dan terdapat di pasaran luas dalam keadaan siap pakai
media by utilization, dan media rancangan karena perlu dirancang dan dipersiapkan secara khusus untuk maksud atau tujuan
pembelajaran tertentu media by design Arif S. Sadiman, dkk, 2003: 81.
Azhar Arsyad 2010: 29 mengelompokkan media
pembelajaran atau sumber belajar berdasarkan perkembangan teknologi ke dalam empat kelompok, yaitu 1 media hasil teknologi
cetak; 2 media hasil teknologi audio-visual; 3 media teknologi yang berdasarkan komputer; dan 4 media hasil gabungan teknologi cetak
dan komputer. Teknologi cetak adalah cara untuk menghasilkan atau
menyampaikan materi, seperti buku dan materi visual statis terutama melalui proses pencetakan mekanis atau fotografis. Kelompok media
hasil teknologi catak meliputi teks, grafik, foto atau representasi fotografi dan reproduksi.
Teknologi audio-video adalah cara menghasilkan atau menyampaikan materi dengan menggunakan mesin-mesin mekanis dan
elektronik untuk menyajikan pesan-pesan audio dan visual. Kelompok media teknologi audio-visual seperti mesin proyektor film, tape
recorder, dan proyektor visual yang lebar. Jadi, pengajaran melalui
41 audio-visual adalah produksi dan penggunaan materi yang
penyerapannya melalui pandangan dan pendengaran serta tidak seluruhnya tergantung kepada pemahaman kata atau simbol-simbol
yang serupa. Teknologi berbasis komputer merupakan cara menghasilkan
atau menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-sumber yang berbasis mikro-prosesor. Teknologi berbasis komputer dalam
pembelajaran dikenal sebagai Computer Assisted Instruction Pembelajaran dengan Bantuan Komputer. Kelompok media berbasis
komputer seperti Computer Media Instruction CMI dan Computer Base Multimedia CBM atau Hypermedia.
Teknologi gabungan adalah cara untuk menghasilkan atau menyampaikan materi yang menggabungkan pemakaian beberapa
bentuk media yang dikendalikan oleh komputer. Perpaduan beberapa jenis teknologi ini dianggap teknik yang paling canggih apabila
dikendalikan oleh komputer yang memiliki kemampuan yang hebat.
4. Media Visual Dalam Pembelajaran
