41 audio-visual adalah produksi dan penggunaan materi yang
penyerapannya melalui pandangan dan pendengaran serta tidak seluruhnya tergantung kepada pemahaman kata atau simbol-simbol
yang serupa. Teknologi berbasis komputer merupakan cara menghasilkan
atau menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-sumber yang berbasis mikro-prosesor. Teknologi berbasis komputer dalam
pembelajaran dikenal sebagai Computer Assisted Instruction Pembelajaran dengan Bantuan Komputer. Kelompok media berbasis
komputer seperti Computer Media Instruction CMI dan Computer Base Multimedia CBM atau Hypermedia.
Teknologi gabungan adalah cara untuk menghasilkan atau menyampaikan materi yang menggabungkan pemakaian beberapa
bentuk media yang dikendalikan oleh komputer. Perpaduan beberapa jenis teknologi ini dianggap teknik yang paling canggih apabila
dikendalikan oleh komputer yang memiliki kemampuan yang hebat.
4. Media Visual Dalam Pembelajaran
a. Peran Visual Dalam Pembelajaran
Salah satu peranan visual sebagai media dalam hubungannya dengan proses belajar mengajar, artinya bagaimana guru dan siswa
memanfaatkan peran visual untuk mempertinggi proses belajar dan mengajar Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, 2009: 11.
42 Dengan melihat sebuah tampilan visual tidak berarti bahwa
seorang akan mampu belajar dengan sendirinya. Maka dari itu para siswa harus dibimbing dalam menerima dan menyimak pesan-pesan
visual secara tepat. Siswa menerima pesan visual, dipengaruhi oleh beberapa
faktor. Ada dua variabel yang sangat penting, yaitu perkembangan usia anak dan latar belakang budaya Nana Sudjana dan Ahmad Rivai,
2009: 13. Anak-anak sebelum usia 12 tahun cenderung untuk menafsirkan pesan-pesan visual menurut bagian demi bagian dari pada
secara keseluruhan. Disisi lain, anak yang lebih dewasa cenderung mampu untuk
menggambarkan kembali pesan yang ingin disampaikan dari sebuah tampilan visual. Bilamana berbagai lambang abstrak atau rangkaian
gambar seri yang saling berkaitan satu sama lain tidak jelas dipahami siswa, akan mengakibatkan gagalnya proses komunikasi edukatif bagi
semua tingkat usia. Harus disadari pula, bahwa kemampuan para siswa untuk
memperhatikan sebuah tampilan visual dapat dipengaruhi oleh latar belakang kebudayaannya, kelompok siswa yang berasal dari latar
belakang budaya yang berbeda-beda, secara individual mereka akan menyimak pesan-pesan visual berbeda pula, sebab latar belakang
budaya bisa dipengaruhi oleh pengalaman belajar sebelumnya.
43 Dalam memilih tampilan visual, guru sebaiknya memilih
tampilan visual yang paling efektif daripada memilih tampilan visual yang disukai. Pembelajaran untuk anak-anak lebih cocok
menggunakan tampilan visual yang sederhana dan tidak menggunakan banyak ilustrasi.
Di sisi lain, tampilan visual pembelajaran untuk anak-anak yang lebih dewasa lebih cocok menggunakan ilustrasi-ilustrasi yang
lebih kompleks. Bisa saja dalam merancang pesan-pesan visual mempergunakan unsur-unsur penggambaran warna, tekstur, komposisi
dan lain sebagainya. Pada dasarnya, tampilan visual yang sederhana akan lebih efektif bila digunakan dalam pembelajaran.
b. Faktor-faktor dalam Desain Tampilan Visual
