Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.
Sayuti, Suminto A. 2000. Berkenalan dengan Prosa Fiksi. Yogyakarta: Gama Media.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 No.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
10 menit a. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari
guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
b. Guru melakukan
apersepsi sesuai
dengan pembelajaran yang akan dicapai, yaitu topik bahasan
“Menemukan Solusi Atas Masalah Kewirausahaan”. c. Peserta didik menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
d. Peserta didik mengungkapkan pengetahuan awalnya tentang teks cerita pendek.
e. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok kecil
f. Guru membagikan handout yang berisi teks cerita
pendek berjudul “Perempuan Nasbus” karya Timbul
Nadeak dan
meminta peserta
didik untuk
membacanya. 2.
Kegiatan Inti 70 menit
a. Mengamati
- Peserta didik membaca mengamati teks cerita
pendek yang diberikan guru. -
Peserta didik menerima informasi dari guru mengenai teks cerita pendek.
- Peserta didik mencermati keterkaitan pemaparan
yang telah guru sampaikan dengan contoh teks cerita pendek yang terdapat pada handout.
b. Menanya
- Peserta didik bertanya jawab tentang hal-hal yang
berhubungan hal-hal positif, negatif, menonjol, baru, sering muncul, dll yang terdapat pada
contoh teks cerita pendek. -
Peserta didik menjawabmengajukan pertanyaan tentang isi teks cerita pendek dalam diskusi
kelompok.
c. Mengumpulkan DataMembacaMenulis
- Dengan dipandu guru, peserta didik mengenali struktur teks cerita pendek.
- Dengan dipandu guru, peserta didik mengenali ciri bahasa teks cerita pendek.
d. MenalarMencipta
- Peserta didik menemukan struktur teks cerita pendek secara berkelompok.
- Peserta didik menemukan ciri kebahasaan teks cerita pendek secara berkelompok.
e. Mengomunikasikan
- Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang struktur teks cerita pendek.
- Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang kaidah ciri bahasa teks cerita pendek.
- Peserta didik mempresentasikan kerja kelompok yang telah dilakukan.
- Kelompok lain dapat mengemukakan pendapatnya mengenai presentasi yang dilakukan.
3. Penutup
10 menit a. Guru dan peserta didik melalukan refleksi terkait
dengan pembelajaran yang baru berlangsung.
b. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
c. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
Pertemuan ke-2 No.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
10 menit
a.
Peserta didik merespon salam dan merespon pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan
pembelajaran sebelumnya.
b.
Guru melakukan
apersepsi sesuai
dengan pembelajaran yang akan dicapai, yaitu topik bahasan
“Menemukan Solusi Atas Masalah Kewirausahaan”
c.
Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan. 2.
Kegiatan Inti 70 Menit
a. Mengamati
- Peserta didik mengamati teks cerita pendek yang pada pertemuan sebelumnya diberikan oleh guru
lembar kerja siswa yang berisi teks cerita pendek “Perempuan Nasbus”.
- Peserta didik mencermati keterkaitan pemaparan yang telah guru sampaikan dengan contoh teks
cerita pendek.
b. Menanya
- Peserta didik menggali informasi tentang hal-hal yang berhubungan dengan makna kata, istilah, dan
ungkapan yang terdapat dalam teks cerita pendek dalam diskusi kelompok menggunakan metode
tanya jawab.
- Peserta didik menggali informasi tentang hal-hal yang berhubungan dengan teks cerita pendek dan
kaitannya dengan kehidupan sehari-hari dalam diskusi kelompok.
- Peserta didik bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan isi yang terdapat dalam teks
cerita pendek yang diberikan oleh guru dalam diskusi kelompok.
c. Mengumpulkan DataMembacaMenulis
- Peserta didik dipandu guru mencari informasi dari buku sumber maupun internet yang berkaitan
dengan teks cerita pendek.
- Dengan dipandu
oleh guru,
peserta didik
memberikan komentar yang berhubungan dengan makna kata, istilah, dan ungkapan yang terdapat
dalam teks cerita pendek dalam diskusi kelompok. - Dengan dipandu oleh guru, peserta didik mengenali
struktur teks cerita pendek “Perempuan Nasbus”, khususnya tema.
- Dengan dipandu oleh guru, peserta didik mengenali struktur teks cerita pendek
“Perempuan Nasbus”, khususnya judul
- Dengan dipandu oleh guru, peserta didik mengenali struktur teks cerita pendek “Perempuan Nasbus”,
khususnya tokoh dan penokohan - Dengan dipandu oleh guru, peserta didik mengenali
struktur teks cerita pendek “Perempuan Nasbus”,
khususnya alur - Dengan dipandu oleh guru, peserta didik mengenali
struktur teks cerita pendek “Perempuan Nasbus”
khususnya latar - Dengan dipandu oleh guru, peserta didik mengenali
struktur teks cerita pendek “Perempuan Nasbus”,
khususnya sudut pandang. - Dengan dipandu oleh guru, peserta didik menggali
informasi tentang hal-hal yang berhubungan dengan teks cerita pendek dan kaitannya dengan
kehidupan sehari-hari dalam diskusi kelompok.
d. MenalarMencipta
- Peserta didik menemukan makna kata, istilah, dan ungkapan yang terdapat dalam teks cerita pendek
yang diberikan oleh guru dalam diskusi kelompok. - Peserta didik menemukan tema, judul, tokoh,
penokohan, alur, latar, dan sudut pandang dalam diskusi kelompok.
- Peserta didik menuliskan pesannasihat dari teks cerita pendek “Perempuan Nasbus”.
- Peserta didik menemukan kaitan teks carita pendek dengan kehidupan sehari-hari dalam diskusi
kelompok.
e. Mengomunikasikan
- Peserta didik menuliskan jawaban tentang makna kata, istilah, dan ungkapan yang terdapat dalam
teks cerita pendek. - Peserta didik menuliskan jawaban tentang tema,
judul, tokoh, penokohan, alur, latar, dan sudut pandang.
- Peserta didik mempresentasikan kerja kelompok yang telah dilakukan dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar. - Peserta
didik mengemukakan
pendapatnya mengenai keterkaitan cerita pendek dengan
kehidupan sehari-hari
menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar. - Kelompok lain dapat mengemukakan pendapatnya
mengenai presentasi yang dilakukan
3. Penutup
10 menit
a.
Guru dan peserta didik melalukan refleksi terkait dengan pembelajaran yang baru berlangsung.
b.
Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
c.
Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap Spiritual
1. Teknik Penilaian : Observasi
2. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
3. Kisi-kisi
Lembar Observasi
No. Indikator
Butir Instrumen 1.
Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik
dan benar. Aspek lembar observasi
- Sikap menghargai
- Sikap bersyukur
Instrumen: Lihat lampiran 01 1a
2. Penilaian Sikap Sosial
