32
kelompok. Setelah selesai berdiskusi, perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Pada pertemuan kedua ini,
diadakan evaluasi tentang memahami dan mengintepretasi makna teks cerita pendek. Setelah kegiatan pembelajaran selesai, mahasiswa PPL
menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
Pada pertemuan pertama dan kedua ini, mahasiswa PPL juga menerapkan kepada siswa agar terbiasa menggunakan bahasa
Indonesia dengan baik, benar, sikap saling menghargai, bersyukur, dan berperilaku jujur. Hal ini sesuai dengan KD 1 dan KD 2 Kelas XI
Semester Ganjil Kurikulum 2013. c.
Analisis Hasil
Pada pertemuan pertama dan kedua di kelas XI AK ada beberapa hambatan seperti mahasiswa belum bisa mengenal secara
detail bagaimana karakter siswa di kelas X1 AK, sehingga kesulitan dalam mengkondisikan kelas. Disamping itu, mahasiswa PPL juga
menemui hambatan seperti siswa kurang memperhatikan. Hasil evaluasi materi memahami dan mengintepretasi makna teks cerita
pendek kurang memuaskan karena siswa kesulitan memahami materi,
terutama dalam menganalisis struktur teks cerita pendek. d.
Refleksi
Dari hasil praktik mengajar yang pertama dan kedua mahasiswa perlu mengenal karakter masing-masing siswa dan belajar
menguasai kelas. Dari segi hasil evaluasi, mahasiswa diharapkan lebih memperhatikan kemampuan siswa ketika akan mengadakan evaluasi.
2. Praktik Mengajar Ke-3 dan Ke-4 RPP Ke-2 di Kelas XI AK
a. Persiapan
Persiapan yang dilakukan mahasiswa PPL sebelum mengajar adalah berkonsultasi dengan guru pembimbing terkait dengan
penyusunan RPP, kemudian menyusun RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Mahasiswa PPL membuat RPP dengan materi
memahami dan menginterpretasi makna teks pantun. Hal ini sedikit menyimpang dari silabus karena kondisi siswa yang kesulitan
mempelajari teks cerita pendek. RPP ini digunakan untuk tiga kelas, yaitu kelas XI AP, XI AK, dan XI BG. RPP ini untuk dua kali
pertemuan, pertemuan pertama membahas materi memahami teks pantun, sedangkan pertemuan kedua membahas materi menginterpretasi
33
teks pantun. Evaluasi akan dilaksanakan pada pertemuan kedua praktik mengajar ke-4 setelah menyampaikan materi. Media yang akan
digunakan adalah papan tulis, dan buku siswa. Alokasi waktu untuk pembelajaran yang akan dilaksanakan adalah 2 x 45 menit per
pertemuan. Setelah RPP konsultasi dengan guru pembimbing, kemudian mahasiswa PPL mempersiapkan diri dengan cara mendalami
materi yang akan diajarkan agar lebih siap dalam mengajar.
b. Pelaksanaan
Praktik mengajar ketiga di kelas XI AK dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 26 Agustus 2014 jam ke 5-6 dan diikuti oleh 14 siswa.
Seorang siswa tidak dapat hadir karena sakit, bernama Sri Nofika. Alokasi waktu untuk kegiatan mengajar ini adalah 2 x 45 menit atau 2
jam pelajaran. Materi yang diajarkan dalam praktik mengajar ketiga ini adalah memahami teks pantun teks cerita pendek. Memahami teks
pantun membahas tentang struktur teks ciri bahasa teks pantun. Praktik
mengajar pertama ini menggunakan media papan tulis dan buku siswa. Pada kegiatan pembelajaran, siswa dalam diskusi kelompok diminta
untuk membaca teks pantun pada buku siswa kemudian menganalisis struktur dan cir bahasanya. Setelah selesai berdiskusi, perwakilan setiap
kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain boleh memberikan pendapat terhadap hasil diskusi kelompok tersebut. Di
akhir pelajaran, mahasiswa PPL menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan Di akhir pelajaran, mahasiswa PPL menyimpulkan
pembelajaran yang telah dilakukan. Pada praktik mengajar keempat di kelas XI AK, materi yang
disampaikan adalah mengintepretasi makna teks pantun. Praktik mengajar keempat dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 27 Agustus
2014 jam ke 6-7 dan diikuti oleh 14 siswa. Seorang siswa tidak dapat hadir karena sakit, bernama Dewi Lestari. Pada pembelajaran ini, siswa
dalam diskusi kelompok diminta untuk membaca teks pantun pada buku siswa kemudian mengintepretasi makna yang terkandung di dalamnya.
Setelah selesai
berdiskusi, perwakilan
setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain boleh memberikan pendapat terhadap hasil diskusi kelompok tersebut. Praktik
mengajar keempat di kelas XI AK menggunakan media papan tulis dan buku siswa. Buku siswa digunakan sebagai bahan diskusi untuk siswa.
Pada pertemuan keempat, diadakan evaluasi materi RPP ke-2 tentang
34
memahami dan mengintepretasi makna teks pantun. Di akhir pelajaran, mahasiswa PPL menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
Alokasi waktu untuk kegiatan mengajar ini adalah 2 x 45 menit atau 2
jam pelajaran.
Pada pertemuan kedua ini, mahasiswa PPL juga menerapkan kepada siswa agar terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
baik, benar, sikap saling menghargai, bersyukur, dan berperilaku disiplin. Hal ini sesuai dengan KD 1 dan KD 2 Kelas XI Semester
Ganjil Kurikulum 2013. c.
Analisis Hasil
Pada praktik mengajar ketiga dan keempat di kelas XI AK , ada beberapa hambatan seperti, mahasiswa PPL masih belum bisa
mengkondisikan kelas dengan baik, karena belum bisa mengenal secara detail karakter siswa. Mahasiswa PPL juga menemui hambatan
siswa kurang memperhatikan. Dari segi evaluasi, sama seperti yang terjadi di kelas XI AP, ada peningkatan nilai dari materi RPP 1 tentang
memahami dan mengitepretasi makna teks cerita pendek. Hal ini karena materi memahami dan mengintepretasi makna teks pantun
relatif lebih mudah dibandingkan dengan materi memahami dan
mengintepretasi teks cerita pendek. d.
Refleksi
Dari hasil praktik mengajar ketiga dan keempat di kelas XI AK, mahasiswa harus meningkatkan keterampilan menguasai kelas
sehingga dapat lebih baik lagi dalam mengajar. Materi memahai dan mengintepreasi makna teks pantun dirasa lebih mudah dipahami siswa.
Materi tentang teks cerita pendek akan disampaikan sendiri oleh guru mata pelajaran di sekolah karena lebih berpengalaman menghadapi
situasi siswa kesulitan memahami materi. Evaluasi hasil ulangan materi memahami dan mengintepretasi teks pantun relatif memuaskan.
3. Praktik Mengajar Ke-5 dan Ke-6 RPP Ke-3 di Kelas XI AK
