42
pembelajaran yang telah dilakukan. Alokasi waktu untuk kegiatan
mengajar ini adalah 2 x 45 menit atau 2 jam pelajaran.
Pada pertemuan kedua ini, mahasiswa PPL juga menerapkan kepada siswa agar terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
baik, benar, sikap saling menghargai, bersyukur, dan berperilaku disiplin. Hal ini sesuai dengan KD 1 dan KD 2 Kelas XI Semester
Ganjil Kurikulum 2013.
c. Analisis Hasil
Pada praktik mengajar ketiga dan keempat di kelas XI BG, pembelajaran berjalan dengan lancar. Mahasiswa PPL dapat
mengkondisikan siswa dengan baik. Dari segi evaluasi, sama seperti yang terjadi di kelas XI AP dan XI AK, ada peningkatan nilai dari
materi RPP 1 tentang memahami dan mengitepretasi makna teks cerita pendek. Hal ini karena materi memahami dan mengintepretasi makna
teks pantun relatif lebih mudah dibandingkan dengan materi
memahami dan mengintepretasi teks cerita pendek. d.
Refleksi
Dari hasil praktik mengajar ketiga dan keempat di kelas XI BG, mahasiswa harus tetap meningkatkan lagi keterampilan penguasaan
kelas, walau sudah cukup dapat menguasai dan mengkondisikan kelas XI BG. Materi memahammi dan mengintepreasi makna teks pantun
dirasa lebih mudah dipahami siswa. Materi tentang teks cerita pendek akan disampaikan sendiri oleh guru mata pelajaran di sekolah karena
lebih berpengalaman menghadapi situasi siswa kesulitan memahami materi. Evaluasi hasil ulangan materi memahami dan mengintepretasi
teks pantun relatif memuaskan. Hal ini sama dengan yang terjadi di kelas XI AP dan XI AK.
3. Praktik Mengajar Ke-5 dan Ke-6 RPP Ke-3 di Kelas XI BG
a. Persiapan
Persiapan yang dilakukan mahasiswa PPL sebelum mengajar adalah berkonsultasi dengan guru pembimbing terkait dengan
penyusunan RPP, kemudian menyusun RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan materi membandingkan dan memproduksi teks
pantun. RPP ini digunakan untuk tiga kelas, yaitu kelas XI AP, XI AK, dan XI BG. RPP ini untuk dua kali pertemuan, pertemuan pertama
praktik mengajar ke-5 membahas materi membandingkan teks pantun
43
dengan teks syair, gurindam, dan puisi. Pertemuan kedua praktik mengajar ke-6 membahas materi memproduksi teks pantun. Evaluasi
akan dilaksanakan pada pertemuan kedua setelah menyampaikan materi.
Setelah RPP konsultasi dengan guru pembimbing, mahasiswa PPL mempersiapkan diri dan mendalami materi yang akan diajarkan.
Alokasi waktu untuk pembelajaran yang akan dilaksanakan adalah 2 x 45 menit per pertemuan. Media yang akan digunakan adalah papan
tulis, dan buku siswa.
b. Pelaksanaan
Pada praktik mengajar kelima di kelas XI BG, materi yang disampaikan adalah membandingkan teks pantun dengan teks syair,
gurindam, dan puisi. Praktik mengajar kelima di kelas XI BG dilaksanakan pada hari Senin tanggal 1 Septembet 2014 jam ke 8-9 dan
diikuti oleh delapan siswa. Praktik mengajar pertama ini menggunakan media papan tulis dan buku siswa. Pada pembelajaran ini, siswa dalam
diskusi kelompok diminta untuk membaca sebuah teks syair, gurindam, dan puisi dalam buku siswa kemudian membandingkannya dari segi
struktur dan ciri bahasa teks tersebut. Setelah selesai berdiskusi, perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan
kelompok lain boleh memberikan pendapat terhadap hasil diskusi kelompok tersebut. Di akhir pelajaran, mahasiswa PPL menyimpulkan
pembelajaran yang telah dilakukan. Alokasi waktu untuk kegiatan mengajar ini adalah 2 x 45 menit atau 2 jam pelajaran.
Praktik mengajar keenam di kelas XI BG dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 6 September 2014 jam ke 8-9 dan diikuti oleh tujus
siswa. Seorang siswa tidak dapat hadir karena izin, bernama Fitriani. Alokasi waktu untuk kegiatan mengajar ini adalah 2 x 45 menit atau 2
jam pelajaran. Materi yang diajarkan dalam praktik mengajar keenam ini adalah memproduksi teks pantun dengan menggunakan media
papan tulis dan buku siswa. Pada pembelajaran ini, siswa secara individu diminta mengamati teks pantun dalam buku siswa. Setelah
selesai mengamati, siswa diminta untuk memproduksi sebuah teks pantun secara individu sesuai dengan struktur dan kaidah kebahasaan
yang benar. Hal ini sekaligus menjadi bahan penilaian siswa secara individu. Pada pertemuan keenam, diadakan evaluasi materi RPP ke-3
tentang membandingkan dan memproduksi teks pantun. Di akhir
44
pelajaran, mahasiswa PPL menyimpulkan pembelajaran yang telah
dilakukan.
Pada pertemuan kelima dan keenam di kelas XI BG ini, mahasiswa PPL juga menerapkan kepada siswa agar terbiasa
menggunakan bahasa Indonesia dengan baik, benar, sikap saling menghargai, bersyukur, dan berperilaku peduli. Hal ini sesuai dengan
KD 1 dan KD 2 Kelas XI Semester Ganjil Kurikulum 2013. c.
Analisis Hasil
Praktik mengajar kelima dan keenam di kelas XI BG berjalan dengan lancar. Semua siswa memperhatikan penjelasan yang
disampaikan oleh mahasiswa PPL. Hasil dari evaluasi RPP ke-3
tentang membandingkan dan memproduksi teks pantun relatif baik. d.
Refleksi
Siswa kelas XI BG lebih mudah dikondisikan dari pada kelas yang lain karena jumlah siswa hanya delapan anak dan terdiri dari
perempuan semua. Hasil dari evaluasi RPP ke-3 tentang membandingkan dan memproduksi teks pantun sudah baik. Hal ini
karena siswa relatif mudah memahami materi tentang membandingkan dan memproduksi teks pantun. Siswa kelas XI BG sangat kreatif dalam
meproduksi teks pantun.
4. Praktik Mengajar Ke-7 dan Ke-8 RPP Ke-4 di Kelas XI BG
