3. Ciri bahasa teks cerita pendek 4. Kebiasaan mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dengan
terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan
tulis.
Pertemuan ke-2
1. Unsursruktur pembangun teks cerita pendek unsur intrinsik. 2. Pemahaman makna kata, istilah, dan ungkapan dalam teks cerita pendek
3. Pemahaman terhadap isi teks cerita pendek dan pemahaman terhadap keterkaitan isi cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari.
4. Kebiasaan bersikap jujur dalam memecahkan suatu masalah.
E. Metode Pembelajaran
- Pendekatan Komunikatif Communicative Approach - Model Pembelajaran Berbasis Teks Genre-based Approach
- Sintak: 1. Menbangun konteks
2. Permodelan teks 3. Diskusi
F. Media, Alat, dan Sumber
1. Media
Papan tulis, laptop dan LCD proyektor
2. Alat dan bahan
Teks cerita pendek berjudul “Perempuan Nasbus”.
3. Sumber
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik: Buku Guru Untuk Kelas XI SMAMASMKMAK. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri
dan Akademik: Buku Siswa Untuk Kelas XI SMAMASMKMAK. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.
Sayuti, Suminto A. 2000. Berkenalan dengan Prosa Fiksi. Yogyakarta: Gama Media.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 No.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
10 menit a. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari
guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
b. Guru melakukan
apersepsi sesuai
dengan pembelajaran yang akan dicapai, yaitu topik bahasan
“Menemukan Solusi Atas Masalah Kewirausahaan”. c. Peserta didik menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
d. Peserta didik mengungkapkan pengetahuan awalnya tentang teks cerita pendek.
e. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok kecil
f. Guru membagikan handout yang berisi teks cerita
pendek berjudul “Perempuan Nasbus” karya Timbul
Nadeak dan
meminta peserta
didik untuk
membacanya. 2.
Kegiatan Inti 70 menit
a. Mengamati
- Peserta didik membaca mengamati teks cerita
pendek yang diberikan guru. -
Peserta didik menerima informasi dari guru mengenai teks cerita pendek.
