F. Media, Alat, dan Sumber
1. Media
Papan tulis, dan buku siswa
2. Alat dan bahan
Teks cerita pendek berjudul “Rasa Sayange”, dan pantun pada buku siswa halaman
70.
3. Sumber
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik: Buku Guru Untuk Kelas XI SMAMASMKMAK. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri
dan Akademik: Buku Siswa Untuk Kelas XI SMAMASMKMAK. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Maman, Suryaman dan Wiyatmi. 2012. Puisi Indonesia. Yogyakarta: Ombak.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 No.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
10 menit a. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan
kondisi dan
pembelajaran sebelumnya.
b. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan pembelajaran yang akan dicapai, yaitu topik bahasan “Menambah
Cita Rasa Bahasa melalui Seni Berpantun ”.
c. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan. d. Peserta didik mengungkapkan pengetahuan awalnya
tentang teks pantun. e. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok kecil
2. Kegiatan Inti
70 menit
a. Mengamati
- Peserta didik membaca dan mengamati teks pantun
- Peserta didik menerima informasi dari guru
mengenai teks pantun. -
Peserta didik mencermati keterkaitan pemaparan
yang telah guru sampaikan dengan contoh teks cerita pantun.
b. Menanya
- Peserta didik mempertanyakan uraian yang berkaitan
dengan struktur isi pantun sampiran dan isi. -
Peserta didik mempertanyakan uraian yang berkaitan dengan ciri bahasa teks pantun.
- Peserta didik menjawabmengajukan pertanyaan
tentang isi teks pantun dalam diskusi kelompok.
c. Mengumpulkan DataMembacaMenulis
- Dengan dipandu guru, peserta didik mengenali struktur teks pantun, yang terdiri dari sampiran dan isi.
- Dengan dipandu guru, peserta didik mengenali ciri bahasa teks pantun.
d. MenalarMencipta
- Peserta didik menemukan struktur teks pantun secara berkelompok.
- Peserta didik menemukan ciri kebahasaan teks pantun secara berkelompok.
e. Mengomunikasikan
- Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang struktur teks pantun.
- Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang kaidah ciri bahasa teks pantun.
- Peserta didik mempresentasikan kerja kelompok yang telah dilakukan.
- Kelompok lain dapat mengemukakan pendapatnya mengenai presentasi yang dilakukan.
3. Penutup
10 menit a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terkait dengan
pembelajaran yang baru berlangsung. b. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil
pembelajaran. c. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran.
Kategori