dapat diprediksikan bahwa pembelajaran akan efektif karena memenuhi unsur- unsur pada pembelajaran aktif dan sesuai dengan pengelolaan kelas yang efektif.
c. Kelebihan dan Kekurangan Metode Snowball Throwing
Metode Snowball Throwing memiliki kelebihan dan kekurangan, berikut adalah kelebihan dan kekurangan metode Snowball Throwing menurut Safitri
http:web.sdikotablitar.sch.id. 1 Kelebihan
a Melatih kesiapan peserta didik dalam merumuskan pertanyaan dengan bersumber pada materi yang diajarkan serta saling memberikan
pengetahuan. b Peserta didik akan lebih memahami tentang materi pelajaran yang
dipelajari. Hal ini disebabkan karena peserta didik membangun pengetahuan sendiri, lalu menemukan permasalahan dan kemudian
menanyakan pada temannya permasalahan tersebut dengan pengetahuan yang didapatkan.
c Peserta didik lebih aktif di dalam kelas karena kegiatan mereka tidak hanya menulis melainkan juga terdapat kegiatan fisik lainya seperti
menggulung dan melemparkan bola. d Dapat membangkitkan keberanian peserta didik dalam mengemukakan
pertanyaan kepada teman lain. e Melatih peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan oleh temannya
dengan baik.
f Merangsang peserta didik mengemukakan pertanyaan sesuai dengan topik yang sedang dibicarakan dalam pelajaran tersebut.
g Peserta didik akan lebih mengerti makna kerjasama dalam menemukan pemecahan suatu masalah.
h Peserta didik akan memahami makna tanggung jawab. i Peserta didik akan lebih bisa menerima keragaman atau heterogenitas
suku, sosial, budaya, bakat dan intelegensia. j Peserta didik akan terus termotivasi untuk meningkatkan kemampuannya.
2 Kelemahan a Terciptanya suasana kelas yang kurang kondusif.
b Adanya peserta didik yang bergantung pada peserta didik lain.
5. Hakikat Gramatik
Seperti yang sudah disebutkan dalam bab sebelumnya, bahwa dalam bahasa terdapat empat keterampilan bahasa. Dan keempat keterempilan bahasa tersebut
tidak dapat dipisahkan dengan gramatik bahasa tersebut. Gramatik yang juga disebut dengan struktur atau tata bahasa merupakan salah satu faktor yang penting
untuk dikuasai, dari sebuah bahasa terutama bahasa kedua. Sebuah kalimat dalam bahasa asing akan bisa dipahami jika gramatik dalam kalimat tersebut benar.
Menutut Droga dan Humphrey 2005: 17, grammar is central to the organisation of language and meaning.
Kalimat tersebut jika diartikan adalah tata bahasa merupakan pusat organisasi bahasa dan makna. Jadi, dengan kata lain tata
bahasa merupakan sesuatu yang terpenting dalam bahasa.
Thornbury 2004: 1 juga menyebutkan tentang definisi gramatik. Menututnya, grammar is partly the study of what forms or structures are
possible in a language. Kalimat tersebut memiliki makna bahwa tata bahasa
merupakan bagian dari pembelajaran bentuk struktur yang mungkin ada dalam sebuah bahasa. Dari kedua definisi gramatik di atas dapat dimpulkan bahwa
gramatik merupakan inti dari sebuah bahasa tersebut, dimana seseorang yang belajar bahasa tidak dapat meninggalkan gramatik karena gramatik adalah
pembentuk kalimat dari bahasa tersebut. Seorang penulis dan seorang kepala sekolah, Joseph Webbe dalam
Thornbury, 2004: 14 menyatakan, no man can run speedily to the mark of language that is shackled... with grammar precepts
. Yang artinya adalah tidak ada orang yang dapat berjalan lebih cepat dengan tanda bahasa yang dibelenggu...
dengan ajaran tata bahasa. Pernyataan tersebut memiliki makna bahwa dalam sebuah bahasa terdapat gramatik yang mengatur setiap kalimatnya agar benar dan
dapat dimengerti. Tidak berbeda dengan pengertian gramatik sebelumnya, menutut Erdmenger
1997: 47 Grammatik betrifft die Regeln, nach welchen Wortformen um Sätze korrekt konstruiert werden können
. Definisi gramatik menutur Erdmenger tersebut berarti bahwa gramatik berhubungan dengan aturan-aturan, yang
kemudian dengan aturan tersebut bentuk kata dan kalimat dapat disusun secara tepat.
Walford 1967: 7 mengatakan, grammar was not a piece of dead mechanism or a Chinese puzzle of which the parts must be fitted together in
