Kelebihan dan Kekurangan Metode Snowball Throwing

Thornbury 2004: 1 juga menyebutkan tentang definisi gramatik. Menututnya, grammar is partly the study of what forms or structures are possible in a language. Kalimat tersebut memiliki makna bahwa tata bahasa merupakan bagian dari pembelajaran bentuk struktur yang mungkin ada dalam sebuah bahasa. Dari kedua definisi gramatik di atas dapat dimpulkan bahwa gramatik merupakan inti dari sebuah bahasa tersebut, dimana seseorang yang belajar bahasa tidak dapat meninggalkan gramatik karena gramatik adalah pembentuk kalimat dari bahasa tersebut. Seorang penulis dan seorang kepala sekolah, Joseph Webbe dalam Thornbury, 2004: 14 menyatakan, no man can run speedily to the mark of language that is shackled... with grammar precepts . Yang artinya adalah tidak ada orang yang dapat berjalan lebih cepat dengan tanda bahasa yang dibelenggu... dengan ajaran tata bahasa. Pernyataan tersebut memiliki makna bahwa dalam sebuah bahasa terdapat gramatik yang mengatur setiap kalimatnya agar benar dan dapat dimengerti. Tidak berbeda dengan pengertian gramatik sebelumnya, menutut Erdmenger 1997: 47 Grammatik betrifft die Regeln, nach welchen Wortformen um Sätze korrekt konstruiert werden können . Definisi gramatik menutur Erdmenger tersebut berarti bahwa gramatik berhubungan dengan aturan-aturan, yang kemudian dengan aturan tersebut bentuk kata dan kalimat dapat disusun secara tepat. Walford 1967: 7 mengatakan, grammar was not a piece of dead mechanism or a Chinese puzzle of which the parts must be fitted together in accordance with certain artificial rules, but “a living organism which has a history and reason of its own”. Kalimat tersebut jika diartikan adalah gramatik bukan sepotong mekanisme mati atau teka-teki Cina yang tiap bagiannya harus dipasang bersama-sama sesuai dengan aturan buatan tertentu, tetapi organisme hidup yang memiliki sejarah dan alasan sendiri. Maksud dari kalimat tersebut adalah gramatik bukan sesuatu yang mati atau sebuah puzzle yang dapat dilepaskan, melainkan suatu bagian yang utuh dari sebuah kalimat dalam bahasa asing sehingga kalimat tersebut menjadi hidup dan bermakna. Selanjutnya menurut Suryadi dan Junaida 2008: 1, gramatik adalah 1 lmu tentang kaidah dalam membentuk dan menggabungkan kata-kata menjadi kalimat. 2 Cabang linguistik yang mempelajari sintaksis dan morfologi. Jadi, gramatik sangat penting bagi orang yang ingin bisa menguasai bahasa karena gramatik membimbing untuk menulis kata dan kalimat dengan benar. Grammar atau gramatik tidak hanya digunakan oleh bahasa tertulis, namun juga digunakan oleh bahasa lisan.

6. Hakikat Penilaian Gramatik

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 BANTUL.

2 4 241

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN FOTO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 316

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 10 292

KEEFEKTIFAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL.

2 3 186

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES-TOURNAMENT (TGT) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN.

0 4 281

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIME TOKEN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 4 224

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ASOSIOGRAM DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHAS JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK.

1 2 238

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 1 TEMPEL SLEMAN.

1 2 220

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KANCING GEMERINCING PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

1 4 160