Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI

keterampilan berbicara, keterampilan membaca dan keterampilan menulis. Dalam keempat ketemapilan tersebut gramatik juga akan selalu digunakan, sehingga pembelajaran gramatik diintegrasikan dalam materi pembelajaran yang ada. Kemampuan gramatik bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Seyegan Sleman masih kurang memuaskan. Mereka masih terlihat mengalami kesulitan dalam menggunakan gramatik bahasa Jerman dengan benar. Hal tersebut membuat peserta didik berpendapat bahwa bahasa Jeman adalah mata pelajaran yang sulit sehingga peserta didik tidak memiliki minat terhadap bahasa Jerman. Padahal gramatik merupakan bagian yang penting dari sebuah bahasa asing. Kemampuan guru dalam memilih metode yang baik sangat diperlukan karena yang dapat menentukan keberhasilan pembelajaran bahasa adalah metode pembelajaran bahasa, disamping materi pembelajaran bahasa itu sendiri. Metode yang baik adalah metode yang membuat peserta didik terus berkeinginan untuk mengembangkan pengetahuannya secara mandiri. Guru sebagai pengajar tentunya harus menguasai metode pembelajaran yang baik yang dapat meningkatkan semangat peserta didik untuk terus belajar. Untuk itu harus ada metode pembelajaran bahasa asing yang baik yang dapat dipergunakan di dalam kelas untuk membantu guru meningkatkan semangat belajar peserta didik. Metode Snowball Throwing merupakan metode yang akan membantu peserta didik belajar dalam kelompok- kelompok kecil dalam struktur kerja sama yang teratur dan membahas topik tetentu. Dengan metode seperti ini memungkinkan terjadinya interaksi secara terbuka dan hubungan-hubungan yang bersifat interdependensi yang efektif di antara anggota kelompok. Melalui belajar dari teman sebaya dan di bawah bimbingan guru, maka proses penerimaan dan pemahaman peserta didik akan semakin mudah dan cepat terhadap materi yang dipelajari. Pembelajaran gramatik dengan menggunakan metode Snowball Throwing terintegrasi dengan materi yang diajarkan oleh guru. Pembelajaran gramatik ini diintegrasikan dengan keempat keterampilan berbahasa yang ada. Dalam metode Snowball Throwing peserta didik tidak hanya mendengarkan guru menyampaikan materi yang cenderung membuat peserta didik pasif di dalam kelas, melainkan peserta didik akan berdiskusi dengan teman yang lain, bertanya tentang permasalahan yang belum dimengerti, memperkirakan jawaban dari pertanyaan tersebut, membuat pertanyaan dalam selembar kertas, melempar kertas yang dibuat seperti bola dan menjawab pertanyaan yang ada pada bola tersebut. Dengan demikian diharapkan peserta didik mampu memahami materi gramatik. Berdasarkan teori dan penelitian yang relevan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan gramatik bahasa Jerman antara kelompok peserta didik yang diajar dengan menggunakan metode Snowball Throwing dengan yang diajar menggunakan metode konvensional. Hal ini disebabkan karena metode Snowball Throwing dapat membantu peserta didik meningkatkan kemampuan gramatik bahasa Jerman dan secara langsung dapat membantu peserta didik dalam memahami struktur