Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

memahami gramatik bahasa Jerman. Sebagai contoh, dalam tema Familie yang di dalamnya terdapat penggunaan Possessivpronomen, peserta didik masih kesulitan bentuk Possessivpronomen dari ich, du, er, dan lain sebagainya. Hal ini mungkin dikarenakan guru yang menggunakan metode pembelajaran konvensional dalam menyampaikan materi pelajaran, sehingga peserta didik kurang berminat untuk mengikuti mata pelajaran bahasa Jerman. Metode pembelajaran yang dimaksudkan tersebut adalah metode ceramah. Dengan metode tersebut, peserta didik pun menjadi kurang aktif didalam kelas. Mereka lebih sering diam saat mendengarkan penjelasan dari guru. Namun, diam selama pelajaran berlangsung tidak menjamin mereka mengerti dan memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, sehingga pembelajaran gramatik pun menjadi kurang optimal. Selain itu, mata pelajaran bahasa Jerman yang hanya merupakan mata pelajaran muatan lokal dianggap tidak penting oleh sebagian besar peserta didik. Hal ini mendorong peneliti untuk memecahkan masalah tersebut dengan menggunakan metode Snowball Throwing. Model Pembelajaran Snowball Throwing merupakan salah satu pembelajaran kooperatif cooperative learning. Pembelajaran kooperatif adalah suatu model pembelajaran dimana kelompok belajar bekerja dalam kelompok- kelompok kecil untuk mencapai tujuan bersama. Kelebihan dari metode Snowball Throwing adalah melatih peserta didik untuk lebih tanggap menerima pesan dari peserta didik lain dalam bentuk bola salju pertanyaan yang terbuat dari kertas, dan menyampaikan pesan tersebut kepada temannya. Snowball Throwing juga melatih peserta didik untuk saling bekerja sama dalam sebuah kelompok. Di awal pembelajaran guru menjelaskan tentang materi yang akan dipelajari, peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil yang terdiri dari ketua kelompok dan anggota. Ketua kelompok maju ke depan untuk menerima penjelasan tentang materi. Lalu peserta didik membuat pertanyaan yang nantinya akan dilemparkan kepada temannya dan akan dijawab. Hal tersebut merupakan salah satu kelebihan dari metode Snowball Throwing yang mampu menggali potensi peserta didik dalam memimpin sebuah kelompok dan menuntut peserta didik kreatif dalam membuat dan menjawab pertanyaan. Metode Snowball Throwing belum pernah digunakan oleh guru dalam kegiatan pembelajaran bahasa Jerman di SMA Negeri 1 Seyegan Sleman. Oleh karena itu dapat diprediksikan bahwa penggunaan metode Snowball Thowing dalam pembelajaran gramatik bahasa Jerman dapat meningkatkan prestasi belajar gramatik bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Seyegan Sleman. Berdasarkan hal di atas, melalui penelitian ini akan dicoba untuk mengungkapkan seberapa jauh metode Snowball Throwing efektif dalam meningkatkan kemampuan penguasaan gramatik peserta didik dalam pembelajaran bahasa Jerman.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut: 1. Penguasaan gramatik bahasa Jerman peserta didik masih belum memuaskan. 2. Metode pembelajaran yang digunakan masih menggunakan metode konvensional. 3. Minat dan motivasi peserta didik masih kurang untuk mengikuti mata pelajaran bahasa Jerman. 4. Peserta didik kurang aktif di dalam kelas saat mengikuti pelajaran bahasa Jerman. 5. Metode Snowball Throwing belum pernah diterapkan oleh guru dalam pembelajaran gramatik bahasa Jerman.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah yang ada, penelitian dibatasi pada keefektifan penggunaan metode Snowball Throwing dalam pembelajaran gramatik bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Seyegan Sleman.

D. Rumusan Masalah

1. Adakah perbedaan yang signifikan kemampuan gramatik bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Seyegan Sleman yang diajar dengan metode Snowball Throwing dan yang diajar dengan menggunakan metode konvensional? 2. Apakah penggunaan metode Snowball Throwing lebih efektif dalam pembelajaran gramatik bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Seyegan Sleman dibandingkan dengan menggunakan metode konvensional?

E. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan ini adalah untuk mengetahui: 1. Perbedaan kemampuan gramatik peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Seyegan Sleman yang diajar dengan menggunakan metode Snowball Throwing dan yang diajar dengan menggunakan metode konvensional. 2. Keefektifan penggunaan metode Snowball Throwing dalam pembelajaran gramatik bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Seyegan Sleman.

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut. 1. Untuk Sekolah Dapat dijadikan masukan dalam upaya meningkatkan kemampuan gramatik bahasa Jerman dengan lebih baik sehingga mampu bersaing dengan sekolah unggulan lainnya. 2. Untuk Guru Memberi masukan bagi guru dalam mempertimbangkan penggunaan metode Snowball Throwing dalam meningkatkan kemampuan gramatik bahasa Jerman peserta didik. 3. Untuk Peneliti yang Lain Penelitian ini juga dapat dijadikan sebagai referensi bagi peneliti yang lain yang akan melakukan penelitian yang serupa.