Buku Guru Kelas 1 SD
218
I. Penilaian
a. Penilaian Proses 1. Bentuk : non tes
2. Jenis : unjuk kerja
3. Instrumen: rubrik penilaian unjuk kerja
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
InstrumenSoal
• Menjelaskan mengapa kita harus berdoa setiap
kegiatan; • Menyebutkan arti sikap
doa; • Menjelaskan 4 kegiatan
yang wajib dimulai dan diakhiri dengan doa;
• Menyebutkan kalimat doa syukur;
Tugas individu
Penilaian lisan
Penilaian unjuk kerja
• Mengapa kita harus berdoa setiap
kegiatan? • Sebutkan arti sikap
doa • Jelaskan 4 kegiatan
yang wajib dimulai dan diakhiri dengan
doa • Sebutkan kalimat
doa syukur
Format Kriteria Penilaian A. Produk
No. Aspek
Kriteria Skor
Rentang Skor
Perolehan
1 Konsep
A. Semua benar B. Sebagian besar benar
C. Sebagian kecil benar D. Semua salah
4 3
2 1
86 – 100 76 – 85
60 -75 59
A B
C D
B. Performasi
DOMAIN UNSUR
SKOR KRITERIA 4
3 2
1
Sikap Meng-
hayati Sangat
menghayati kegiatan
berdoa sebagai rasa
berterima kasih.
Cukup menghayati
kegiatan berdoa
sebagai rasa berterima
kasih. Kurang
menghayati kegiatan
berdoa sebagai rasa
berterima kasih.
Tidak menghayati
kegiatan berdoa
sebagai rasa berterima
kasih.
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
219
Ketrampilan Merang-
kai Mampu
merangkai kata-kata
untuk berdoa.
Cukup merangkai
kata-kata untuk
berdoa. Kurang
merangkai kata-kata
untuk berdoa.
Tidak merangkai
kata-kata untuk
berdoa.
Pengetahuan Mene-
rap kan Dapat
menerapkan sikap
baoxin bade dalam
berdoa. Cukup
menerapkan sikap baoxin
bade dalam berdoa.
Kurang menerapkan
sikap baoxin
bade dalam berdoa.
Tidak menerapkan
sikap baoxin bade dalam
berdoa.
Lembar Penilaian
No. Nama
Peserta didik
Performan Jumlah
Skor Nilai
Perolehan Sikap
Keteram- pilan
Pengeta- huan
1 2
3
Catatan: Nilai = jumlah skor: jumlah skor maksimal x 10
b. Penilaian Hasil 1. Bentuk : tertulis
2. Jenis : report
3. Instrumen: rubrik penilaian Presentation dan Read Retell
C. Performansi report
Poin Indikator
SKOR KRITERIA 4
3 2
1 A
Penghayatan kegiatan berdoa.
Sangat tepat
Cukup tepat
Kurang tepat
Tidak tepat
B
Dapat merangkai kata- kata untuk berdoa.
Sangat rapi
Cukup rapi
Kurang rapi
Tidak rapi
C
Penerapan sikap baoxin bade dalam berdoa
Sangat baik
Cukup baik
Kurang baik
Tidak baik
Kategori