4. Kuesioner
Kuesioner tersebut berisi pernyataan siswa tentang pembelajaran yang berlangsung mengenai pengaruh Program Cabri 3D. Kuesioner tersebut
diberikan kepada siswa setelah dilakukan tes tertulis. Hasil kuesioner nantinya akan dianalisis dan dilihat hasil tes tertulis apakah ada
kecocokan antara hasil kuesioner dengan hasil tes.
G. Instrumen Pengumpulan Data 1.
Instrumen Pembelajaran
Dalam penelitian ini, instrumen pembelajaran yang akan digunakan adalah rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, lembar kerja siswa
LKS, dan Program Cabri 3D.
2. Instrumen Penelitian
Sebagai penunjang kelengkapan data dan informasi yang peneliti perlukan dalam penelitian ini, digunakan beberapa instrumen, yaitu :
a. Soal Tes Tertulis
Tes tertulis terdiri dari lima soal uraian yang akan dikerjakan oleh siswa secara individu. Tes tersebut akan diberikan pada kedua
kelas dengan soal yang sama. Berikut kisi-kisi tes tertulis :
Tabel 3.1 Kisi-kisi Luas Permukaan dan Volume Limas
Kompetensi Dasar
Materi Indikator
Bentuk Soal
Nomor Soal
Menghitung luas permukaan dan
volume limas Luas permukaan
dan volume
limas a. Siswa
dapat menentukan luas
permukaan limas b. Siswa
dapat menentukan
rumus volume
dan menghitung volume limas
c. Siswa dapat
merancang benda limas
untuk volume tertentu
d. Siswa dapat
menghitung besar perubahan
volume bangun
limas jika ukuran rusuknya berubah
Uraian
Uraian
Uraian
Uraian 1, 2
3
4
5
b. Lembar Pengamatan
Lembar pengamatan berfungsi untuk membantu peneliti dalam mencatat hal-hal yang terjadi selama proses belajar mengajar
berlangsung. Lembar pengamatan dibuat detail dari setiap tahap proses belajar mengajar. Dalam penelitian ini, peneliti membuat dua
lembar pengamatan yang digunakan pada kelas eksperimen maupun kelas konvensional. Berikut format lembar pengamatan kelas
eksperimen :
Tabel 3.2 Format Lembar Pengamatan Kelas VIII A
No. Tahap Pembelajaran
Ya Tidak
Keterangan
1. Pendahuluan
a. Pengenalan masalah b. Guru menyiapkan dan
memotivasi siswa menyelesaikan masalah
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi a. Guru menyampaikan materi
pembelajaran dengan Program Cabri 3D
. b. Siswa menyimak materi yang
disampaikan guru. Elaborasi
a. Siswa diberi beberapa contoh soal di mana penyelesaian dibantu
dengan Program Cabri 3D. b. Guru memberikan beberapa soal
untuk dikerjakan oleh siswa. Konfirmasi
a. Siswa mengerjakan tugas yang diberi secara individu.
b. Diskusi antara siswa dengan siswa.
No. Tahap Pembelajaran
Ya Tidak
Keterangan
c. Guru berkeliling untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan
dan membantu memecahkan masalah dengan Program Cabri
3D .
d. Siswa menyajikan hasil ke depan. 3.
Penutup Guru bersama siswa membuat
kesimpulan bersama
Selain lembar pengamatan yang digunakan pada kelas eksperimen
juga dibuat
lembar pengamatan
untuk kelas
konvensional. Lembar pengamatan pada kelas konvensional tampak pada tabel di bawah ini.
Tabel 3.3 Format Lembar Pengamatan Kelas VIII B
No. Tahap Pembelajaran
Ya Tidak
Keterangan
1. Pendahuluan
a. Pengenalan masalah b. Guru menyiapkan dan
memotivasi siswa menyelesaikan masalah
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi a. Guru menyampaikan materi
pembelajaran. b. Siswa menyimak materi yang
Kategori