4. Fungsi kompensatoris, ini membantu siswa yang lemah dalam
membaca menjadinkannya mudah dalam mengorganisasikan suatu informasi ke teks dan mengingatnya kembali.
d. Pengelompokan Media Pembelajaran
Kustandi 2011: 33-38 mengelompokkan media pembelajaran menjadi empat, yaitu :
1 Media hasil teknologi cetak
Teknologi cetak adalah penyampaian materi sepeti buku dan materi visual statis, melalui proses percetakan mekanis atau fotografis.
Media ini memiliki ciri-ciri, teks maupun visual keduanya berorientasi pada siswa, teks dan visual ditampilkan statis, menampilkan
komunikasi satu arah dan reseptif, teks dibaca secara linear sedangkan visualnya dilihat berdasarkan ruang.
2 Media hasil teknologi audio visual
Teknologi audio visual adalah cara penyampaian materi dengan menggunakan mesin-mesin mekanis dan elektronik untuk menyajikan
pesan-pesan audio dan visual. Ciri-cirinya yaitu bersifat linerar, menyajikan visualisasi yang dinamis, dan digunakan sesuai cara yang
ditetapkan oleh pembuatnya. 3
Media hasil teknologi berbasis komputer Teknologi berbasis komputer yaitu menggunakan sumber-
sumber berbasis mikro-prosessor sebagai cara untuk menyampaikan materi. Cirinya, media ini digunakan berdasarkan keinginan siswa
atau perancang ataupun pengembangnya, melibatkan interaksi siswa yang tinggi, biasanya gagasan-gagasan disajikan dalam simbol, kata,
dan grafik. 4
Media hasil gabungan teknologi cetak dan komputer Teknologi ini disebut teknologi gabungan dikarenakan
menggabungkan teknologi cetak dan komputer. Tekonologi campuran merupakan cara penyampaian materi menggunakan
gabungan pemakaian beberapa bentuk media yang dikendalikan oleh komputer. Cirinya, bahan-bahan pelajaran memadukan kata dan
visual dari berbagai sumber, prinsip ilmu dalam pengembangan pembelajaran yaitu kognitif dan konstruktivisme, dan digunakan
sesuai keinginan siswa terlepas dari cara yang sudah dirancang oleh perancang atau pengembang.
Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah alat yang digunakan untuk membantu siswa menerima informasi
pembelajaran dan tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan. Tujuan media pembelajaran yaitu mempermudah proses pembelajaran,
meningkatkan efisiensi proses pembelajaran, menjaga relevansi antara materi dengan tujuan pembelajaran, dan membantu konsentrasi siswa dalam
proses pembelajaran. Manfaat media pembelajaran yakni fungsi antensi, fungsi afektif, fungsi kognitif, dan fungsi kompensatoris. Empat
penggolongan media pembelajaran yaitu media hasil teknologi cetak, media PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
hasil teknologi audio visual, media hasil teknologi berbasis komputer, dan media hasil gabungan teknologi cetak dan komputer.
2. Media ICT
