Pembahasan Hasil Uji Coba Lapangan Terbatas Kecil

3. Pembahasan Hasil Uji Coba Lapangan Terbatas Kecil

Secara umum, hampir 100 siswa meberi pernayataan bahwa media yang dikembangkan ini baik. Rincian untuk setiap pernyataan dijelaskan di bawah ini. Pertama, pernyataan mengenai bahasa pada produk. Sebanyak empat 100 siswa menyatakan bahwa mereka mengerti bahasa yang ada dalam produk. Kedua, pernyataan tentang tombol pada produk. Sebanyak empat siswa 100 menyatakan bahwa tombol pada produk dapat berfungsi dengan baik. Ketiga, pernyataan tentang tulisan pada produk. Sebanyak tiga siswa 75 menyatakan dapat membaca tulisan yang ada pada produk sedangkan satu siswa 25 menyatakan tidak bisa menyatakan tidak bisa membaca tulisan yang ada pada produk. Keempat, pernyataan mengenai warna pada produk. Sebanyak empat siswa 100 menyatakan tertarik pada warna yang ada pada produk. Kelima, pernyataan tentang volume pada video. Sebanyak empat siswa 100 menyatakan bisa mendengar volume pada setiap video. Keenam, pernyataan tentang buku panduan. Sebanyak empat siswa 100 menyatakan merasa terbantu dengan adanya buku panduan. Ketujuh, pernyataan mengenai kemudahan penggunaan produk. Sebanyak empat siswa 100 menyatakan mereka dengan mudah dapat menggunakan produk. Kedelapan, pernyataan mengenai materi pada produk. Sebanyak tiga siswa 75 menyatakan dapat memahami materi yang ada pada produk dan satu siswa 25 menyatakan bahwa tidak memahami materi yang ada pada produk. Kesembilan, pernyataan tentang ketertarikan terhadap produk. Sebanyak empat siswa 100 menyatakan mereka tertarik pada produk. Kesepuluh, pernyataan tentang terbantunya memahami materi melalui video-video. Sebanyak empat siswa 100 menyatakan mereka terbantu memahami materi pernapasan manusia dengan video-video yang ada pada produk. Dari hasil uji coba lapangan terbatas peneliti tidak mendapatkan saran maupun komentar perbaikan. Peneliti tidak melakukan revisi pada tahap ini dan melanjutkan ke tahap selanjutnya. Bahkan secara keseluruhan siswa mengharapkan memiliki produk tersebut.

4. Hasil Uji Coba Lapangan Utama

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLASH PADA MATA PELAJARAN IPA TERPADU POKOK BAHASAN WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA KELAS VII SMP N 5 SATU ATAP BUMIJAWA

3 15 228

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLASH PADA MATA PELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN ELASTISITAS KELAS XI SMA N 1 SUKOREJO

0 32 148

Pengembangan media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint mata pelajaran IPA materi Peredaran Darah Manusia untuk siswa kelas V SD Kanisisus Jetisdepok.

0 1 266

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT melalui macromedia flash 8 pada pembelajaran IPA pokok bahasan organ pencernaan manusia kelas V A SD Negeri Depok 1.

0 0 292

Pengembangan media kartu domino modifikasi mata pelajaran IPA materi organ pernapasan pada manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Ganjuran.

0 1 319

Pengembangan media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint mata pelajaran IPA materi Peredaran Darah Manusia untuk siswa kelas V SD Kanisisus Jetisdepok

0 12 264

Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT melalui macromedia flash 8 pada pembelajaran IPA pokok bahasan organ pencernaan manusia kelas V A SD Negeri Depok 1

0 0 290

Pengembangan media kartu domino modifikasi mata pelajaran IPA materi organ pernapasan pada manusia untuk siswa kelas V SD Kanisius Ganjuran

7 33 317

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLASH PADA MATA PELAJARAN FISIKA POKOK BAHASAN ELASTISITAS KELAS XI SMA N 1 SUKOREJO.

0 0 150

PENGEMBANGAN LKS PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA KELAS XI IPA SMA.

0 4 17