dengan pembelajaran IPA siswa diharapkan dapat mempelajari diri sendiri dan alam sekitar serta menerapkan dalam kehidupan nyata Depdiknas, 2006: 4.
Untuk mendukung gagasan, penulis melakukan wawancara terhadap empat guru sekolah dasar di Ambarawa dan Semarang. Dalam wawancara tersebut
peneliti menanyakan tentang tiga aspek, yaitu 1 media yang digunakan saat mengajar, 2 media berbasis ICT, dan 3 metode inkuri. Dari hasil wawancara
tersebut diketahui bahwa guru masih menggunakan metode teacher centered dan belum menggunakan media yang beragam dalam pembelajaran IPA pokok
bahasan pernapasan manusia. Selain itu, menurut guru perlu adanya media yang beragam untuk menambah ketertarikan siswa dalam proses belajar pelajaran IPA.
Data yang diperoleh dari wawancara tersebut menunjukkan bahwa media berbasis ICT dan inkuiri pada mata pelajaran IPA kelas V pokok bahasan
pernapasan manusia sangat dibutuhkan oleh siswa. Oleh karena itu, peneliti ingin mengembangkan media pembelajaran untuk mata pelajaran IPA. Peneliti
mengambil judul “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT dan Inkuiri pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Pokok Bahasan Pernapasan Manusia”.
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Media yang bagaimanakah yang sesuai dengan pembelajaran IPA kelas V pokok bahasan pernapasan manusia?
2. Bagaimana proses pengembangan media pembelajaran berbasis ICT dan
inkuiri untuk mata pelajaran IPA kelas V pokok bahasan pernapasan manusia?
3. Bagaimana kualitas media pembelajaran berbasis ICT dan inkuiri yang
layak pada mata pelajaran IPA kelas V pokok bahasan pernapasan manusia?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Mengembangkan media yang mampu memanfaatkan ICT dan inkuiri pada mata pelajaran IPA kelas V pokok bahasan pernapasan manusia.
2. Memaparkan proses pengembangan media pembelajaran berbasis ICT dan
inkuiri pada mata pelajaran IPA kelas V pokok bahasan pernapasan manusia.
3. Mendeskripsikan kualitas media pembelajaran berbasis ICT dan inkuiri
pada mata pelajaran IPA kelas V pokok bahasan pernapasan manusia.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini memiliki manfaat praktis dan teoritis.
1. Manfaat teoritis
Penelitian ini diharapkan mampu memberi sumbangan terhadap ilmu pengetahuan berupa pengetahuan tentang pemanfaatan ICT dalam
pembelajaran inkuiri untuk pokok bahasan pernapasan manusia. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Siswa
Media yang dhasilkan dari penelitian ini diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami pembelajaran IPA pokok bahasan
pernapasan manusia. b.
Bagi Guru Penelitian ini dapat menjadi salah satu referensi guru untuk
membuat media pembelajaran yang menarik dengan memanfaatkan teknologi.
E. Definisi Operasional
Beberapa istilah yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini, dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Media pembelajaran adalah alat yang digunakan untuk membantu siswa
menerima informasi pembelajaran dan tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan.
2. Media ICT adalah penggabungan beberapa informasi dan pemanfaatan
teknologi guna menyampaikan suatu informasi lainnya Kustandi, 2011: 108.
3. Metode inkuiri adalah metode pembelajaran yang berpusat pada siswa
student centered yang mendorong siswa untuk menelakukan eskperimen, mengumpulkan dan mengalasisis data hingga menarik kesimpulan dan guru
hanyalah sebagai fasilitator. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4. Metode inkuiri terbimbing adalah metode pembelajaran yang dilakukan
siswa melalui suatu penyelidikan dan guru sebagai pembimbingnya. 5.
Mata pelajaran IPA Ilmu Pengetahuan Alam adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempelajari gejala-gejala alam sekitar yang meliputi
benda, makhluk hidup, dan alam sekitar serta menggunakan metode ilmiah.
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan
