Pertemuan kedua 2 JP, indiaktor: 2pembagian

 Guru meminta beberapa kelompok mempresentasikan hasil analisis dan kesimpulan dari latihan pembagian bentuk aljabar  Guru memberikan penguatan  Siswa mempresentasikan hasil analisis dan kesimpulan informasi akan penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar  Siswa menyelesaikan soal latihan penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar dipapan tulis menit Penutup  Guru memberikan tugas kepada siswa  Guru menutup pembelajaran dengan salam Tanya jawab 5 menit Pertemuan ketiga 2 JP, indiaktor: 2pembagian Tahap pembelajaran langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Metode Alokasi Waktu Kegiatan Awal  Memberi salam  Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, strategi pembelajaran dan teknik penilaian yang akan dilakukan  Guru memotivasi siswa supaya siswa bersemangat dan konsentrasi saat pembelajaran berlangsung.  Apersepsi: mengingatkan kembali kepada siswa tentang perkalian bentuk aljabar dengan memberikan beberapa soal. Tanya jawab 10 menit Kegiatan inti Eksplorasi 1. Mengamati  Guru memberikan suatu persoalan pembagian bentuk aljabar yang terkait dengan kehidupan sehari-hari.  Guru meminta siswa untuk mengamati masalah tentang pembagian bentuk aljabar yang diberikan oleh guru.  Siswa memperhatikan dan mengamati masalah yang guru berikan  Siswa mencari solusi penyelesaian masalah dari guru. 2. Menanya  Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan pembagian bentuk aljabar.  Siswa memberikan tanggapan terhadap masalah tentang pembagian bentuk aljabar. Tanya jawab 15 menit Elaborasi 3. Mengumpulkan Informasi  Guru mendampingi siswa dalam memanfaatkan sumber lain dalam mengumpulkan informasi pembagian bentuk aljabar. Tanya jawab Diskusi 30 menit  Siswa mengumpulkan informasi pembagian bentuk aljabar. 4. Menalar  Guru mendampingi setiap kelompok dalam menganalisis dan mengambil kesimpulan mengenai pembagian bentuk aljabar.  Guru memberikan beberapa soal latihan pembagian bentuk aljabar.  Siswa menganalisis dan menarik kesimpulan dari semua data tentang pembagian bentuk aljabar yang telah diperoleh selama proses pembelajaran.  Siswa berdiskusi mengerjakan latihan soal pembagian bentuk aljabar Konfirmasi 5. Mengkomunikasikan  Guru meminta beberapa kelompok mempresentasikan hasil analisis dan kesimpulan dari latihan pembagian bentuk aljabar  Guru memberikan penguatan  Siswa mempresentasikan hasil analisis dan kesimpulan informasi akan penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar  Siswa menyelesaikan soal latihan pembagian bentuk aljabar dipapan tulis Presentasi 20 menit Penutup  Guru memberikan tugas kepada siswa  Guru menutup pembelajaran dengan salam Tanya jawab 5 menit Lampiran C.2 Lembar Kerja Kelompok LKK Sub Pokok Bahasan Perkalian Bentuk Aljabar Satuan Pendidikan : SMP Nama Sekolah : SMP Kanisius Gayam Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VIII A1 Ganjil

A. Petunjuk Umum

1. Tulislah nama dan kelas di kolom yang sudah disediakan 2. Selesaikanlah persoalan yang diberikan B. Kegiatan Belajar Jawablah soal-soal berikut dengan teliti dan tepat 1. Membedakan koefisien, variabel, dan konstanta pada suatu persamaan aljabar. Tentukan koefisien, variabel dan konstanta dari 2. Memahami dan menyelesaikan operasi perkalian bentuk aljabar Sebutkan sifat-sifat yang berlaku pada perkalian bentuk aljabar dan berikan masing-masing satu contoh. Lampiran C.2 Lembar Kerja Kelompok LKK Sub Pokok Bahasan Pembagian Bentuk Aljabar Satuan Pendidikan : SMP Nama Sekolah : SMP Kanisius Gayam Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VIII A1 Ganjil

C. Petunjuk Umum

1. Tulislah nama dan kelas di kolom yang sudah disediakan 2. Selesaikanlah persoalan yang diberikan D. Kegiatan Belajar Jawablah soal-soal berikut dengan teliti dan tepat 1. Sebidang tanah berbentuk persegi panjang mempunyai luas sebesar dan lebarnya . Panjang tanah tersebut adalah... 2. Bentuk sederhana dari adalah ... Lampiran C.3 LEMBAR SOAL ULANGAN HARIAN SUB POKOK BAHASAN PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BENTUK ALJABAR Petunjuk Umum: