47
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, TABULASI DATA, ANALISIS DATA,
DAN PEMBAHASAN A.
Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Penelitian 1.
Sebelum Penelitian
Mengacu pada alasan yang telah dipaparkan pada pada bab I peneliti memilih melakukan penelitian di SMP Kanisus Gayam yang
merupakan tempat peneliti melakukan program praktek lapangan PPL.
Sebelum melakukan penelitian, peneliti melakukan observasi terlebih dahulu untuk melihat kondisi kelas yang akan digunakan.
Peneliti melakukan uji coba instrumen tes pada kelas berbeda dengan guru pengampu yang sama dan materinya sudah mendahului materi
dari kelas yang akan peneliti gunakan. Pembuatan soal sudah dikonsultasikan terlebih dahulu kepada dosen pembimbing dan guru
sebelum digunakan. Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada kelas VIII A
SMP Kanisius Gayam Yogyakarta Tahun Ajaran 20162017. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak lima kali pertemuan dengan
rincian tiga kali pertemuan untuk pemberian materi dengan alokasi waktu 6
40 menit, satu pertemuan uji coba tes belajar yang dilaksanakan pada kelas VIII B dengan alokasi waktu 1
40 menit dan
satu pertemuan
untuk tes hasil belajar dengan alokasi waktu 40 menit. Berikut ini
adalah jadwal penelitian
Tabel 4.1.Jadwal Penellitian
Pertemuan HariTanggal
Waktu Keterangan
Pertama Selasa, 2 Agustus
2016 08.40-09.40
Istirahat 09.40-10.25
Pemberian materi
perkalian bentuk
aljabar Kedua
Rabu, 3 Agustus 2016
10.25-11.55 Pemberian
materi pembagian
bentuk aljabar
Ketiga Sabtu, 6 Agustus
2016 10.25-11.10
Uji coba tes hasil belajar pada kelas
VIII A B
Keempat Selasa, 9 Agustus
2016 08.40-09.40
Istirahat 09.40-10.25
Pemberian materi
pembagian bentuk
aljabar Kelima
Rabu , 10 Agustus 2016
10.25-11.55 Tes hasil belajar dan
pengisian angket
minat belajar
Rencana awal dalam penelitian ini, peneliti berperan menjadi observer sedangkan guru melakukan pembelajaran dengan metode pendekatan
saintifik di kelas VIII A sesuai dengan RPP yang telah peneliti siapkan. Namun, menurut guru akan lebih baik jika peneliti sendiri
yang melakukan pembelajaran tersebut karena peneliti lebih paham dan lebih tahu langkah-langkah apa yang harus dilakukan. Hingga
akhirnya penelti sendiri yang melakukan pembelajaran di kelas VIII A dengan metode pendekatan saintifik sesuai RPP yang peneliti siapkan.
Kategori