Data Hasil Belajar Siswa

2. Data Angket Minat Belajar Siswa

Tahap terakhir dari penelitian ini adalah melakukan pengisisan angket minat belajar oleh siswa. Pengisian angket minat belajar ini dilakukan pada rabu, 10 agustus 2016. Hasil perhitungan angket minat belajar siswa disesuaikan dengan tabel 3.6 yang dihitung menggunakan skala likert kemudian di presentasekan sesuai dengan rumus pada BAB III. Berikut tabel skor total yang diperoleh setiap siswa pada angket minat belajar siswa siswa di kelas VIII A SMP Kanisius Gayam. Tabel 4.6. Frekuensi Jawaban Angket Minat Belajar Siswa No Pernyataan Jawaban SS S TS STS 1 Saya merasa kurang tertarik mengikuti mata pelajaran matematika dengan pendekatan saintifik yang sedang berlangsung di kelas. 3 4 17 2 Saya merasa tertarik mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan saintifik yang sedang berlangsung di kelas. 7 14 2 1 3 Saya mencoba mencari informasi dan sumber belajar lain berkaitan dengan materi yang diajarkan guru dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik karena saya mendapat manfaatnya. 7 12 5 4 Ketika mengikuti pembelajaran dengan pendekatan saintifik saya enggan untuk mencari informasi dan sumber belajar karena saya merasa tidak ada manfaatnya. 9 10 5 5 Saya berusaha untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan baik pada saat saya mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan saintifik 7 14 1 2 6 Saya kurang tertarik untuk mengerjakan tugas yang diberikan guru saat mengikuti pembelajaran dengan pendekatan saintifik 3 17 4 7 Saya akan bertanya kepada guru bila menemukan kesulitan dan kurang paham dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik karena saya merasakan manfaatnya. 12 7 5 8 Ketika mengikuti pembelajaran saya merasa enggan untuk bertanya kepada guru bila menemukan kesulitan dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik. 4 1 10 9 9 Setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik saya merasa malas untuk mengerjakan latihan soal jika ada waktu luang. 1 3 8 12 No Pernyataan Jawaban SS S TS STS 10 Setelah mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan saintifik saya berusaha meluangkan waktu untuk mengulang kembali pelajaran yang sudah dijelaskan disekolah. 11 9 3 1 11 Saya enggan memperhatikan penjelasan guru saat mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dikelas karena matematika menjadi lebih sulit dipahami. 1 3 16 4 12 Saya meminati matematika karena matematika bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. 10 14 13 Saya sering mengajak ngobrol teman ketika pembelajaran Matematika dengan pendekatan saintifik. 21 3 14 Ketika guru mengaitkan matematika ke kehidupan sehari-hari dalam menyampaikan materi pada pembelajaran dengan pendekatan saintifik, maka saya akan senang belajar matematika. 7 17 15 Ketika guru matematika melakukan kegiatan tanya jawab pada pembelajaran dengan pendekatan saintifik, seringkali saya akan aktif dalam mengikuti kegiatan tersebut menanggapi pertanyaan dari guru. 8 16 16 Ketika guru matematika menerapkan metode pembelajaran saintifik disetiap pertemuannya, maka saya cenderung tidak terlibat dalam proses pembelajaran. 15 9 17 Ketika mengikuti pembelajaran yang menggunakan pendekatan saintifik saya merasa perlu untuk turut aktif saat diskusi kelompok. 8 16 18 Guru matematika di sekolah saya menerapkan berbagai macam metode pembelajaran, tetapi saya akan tetap acuh pada pembelajaran tersebut karena matematika sulit dipahami. 8 2 7 7 19 Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik membuat saya yakin bisa menumbuhkan niat belajar 8 12 4 20 Saya merasa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik sama saja dengan pembelajaran pada biasanya 2 2 16 4 Tabel 4.7. Skor Jawaban Angket Minat Belajar Siswa No. Kode Siswa Skor Setiap Nomor Pernyataan Skor Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 S1 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 71 2 S2 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 1 3 3 63 3 S3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 4 3 3 3 1 3 3 60 4 S4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 62 5 S5 3 3 2 2 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 1 3 3 60 6 S6 3 3 2 2 2 2 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 54 7 S7 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3 4 4 4 3 1 3 3 62 8 S8 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 2 64

Dokumen yang terkait

Efektifitas model simulasi bertingkat pada pembelajaran matematika sub pokok bahasan menghitung nilai fungsi siswa kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 10 Jember tahun ajran 2006/2007 (Studi pada mahasiswa ppl Program studi pendidikan fisika FKIP Unej ta

1 6 107

Peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan pecahan malalui pendekatan palkam pada siswa SD

1 10 200

Identifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran IPA ruang lingkup materi dan sifatnya di SMP Joannes Bosco Yogyakarta kelas VIII tahun ajaran 2014-2015

1 5 9

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 10

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 25

Meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar siswa melalui pokok bahasan pesawat sederhana di SMP Negeri-4 kelas VIII semester II Palangka Raya tahun ajaran 2015/2016 - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 1 185

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 12

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 29

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 1 21

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 1 48