mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan mengkomunikasikan
untuk dapat mencari tahu suatu hal yang akan dipelajari. 3.
Pembelajaran
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran
merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses perolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta
pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat
belajar dengan baik.
4. Hasil Belajar
Hasil belajar adalah hasil penilaian yang diperoleh seseorang setelah menjalani proses kegiatan belajar-mengajar. Hasil belajar
menunujukan kemampuan seseorang yang sebenarnya setelah mengikuti proses belajar-mengajar. Dengan adanya hasil belajar, seseorang dapat
mengetahui seberapa jauh siswa dapat memahami dan menangkap materi tertentu.
5. Minat belajar
Minat adalah rasa ketertarikan terhadap sesuatu dengan sendirinya tanpa ada pengaruh untuk melakukan apa yang ingin dilakukan dan tanpa
ada yang menyuruh.
Berdasarkan batasan istilah yang telah dipaparkan diatas penelitian ini akan menerapkan pendekatan saintifik dalam pembelajaran matematika
pada materi perkalian dan pembagian bentuk aljabar. Peneliti ingin mengetahui apakah metode pembelajaran dengan pendekatan saintifik
berpengaruh positif terhadap minat dan hasil belajar peserta didik. Model pembelajaran dengan menggunakan metode pendekatan saintifik ini
diterapkan agar peserta didik secara aktif mengonstruk konsep melalui tahapan-tahapan mengamati untuk menemukan masalah, merumuskan
masalah, mengumpulkan
data, menarik
kesimpulan dan
mengkomunikasikan konsep-konsep yang ditemukan.
G. Manfaat Penelitian
1. Bagi Guru
Model pendekatan saintifik dapat dijadikan sebagai referensi dalam proses pembelajaran untuk menciptakan situasi belajar yang
efektif dan efisien sehingga dapat meningkatkan prestasi prestasi belajar peserta didik serta meningkatkan wawasan guru. Dapat meningkatkan
wawasan guru mengenai pendekatan saintifik dan dapat digunakan untuk menanamkan konsep dalam pembelajaran serta meningkatkan kualitas
pembelajaran matematika.
2. Bagi Siswa
Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan minat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran matematika. Selain itu, siswa juga
diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar.
