bagaimana hasil belajar siswa setelah melalui proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik.
2. Data Minat Belajar Peserta Didik
Data minat belajar peserta didik diperoleh dari angket minat yang peneliti berikan diakhir penelitian.
E. Metode Pengumpulan Data
1. Tes Tertulis.
Dalam penilaian hasil belajar, guru biasanya melakukan pengukuran untuk menguji sejauh mana hasil belajar siswanya, pengukur
ini sering disebut tes. Tes adalah suatu teknik pengukuran yang didalamnya terdapat berbagai pertanyaan, pernyataan atau serangkaian
tugas yang harus dikerjakan atau dijawab oleh responden Zainal Arifin 2011: 226. Tes digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan peserta
didik dalam mencapai tujuan dalam kegiatan belajar-mengajar.
2. Penyebaran Angket
Zainal Arifin 2011:228 menyatakan bahwa angket merupakan instrumen penelitian yang berisi serangkaian pertanyaan atau pernyataan
untuk menjaring data atau informasi yang harus dijawab responden secara bebas sesuai dengan pendapatnya. Angket dalam penelitian ini
digunakan untuk mengumpulkan data mengenai minat peserta didik dalam pembelajaran matematika pada sub pokok bahasan perkalian dan
pembagian bentuk aljabar dengan metode pendekatan saintifik.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen merupakan komponen kunci dalam suatu penelitian. Mutu instrumen akan menentukan mutu data yang digunakan dalam penelitian.
Instrumen harus dibuat sebaik-baiknya. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini ada dua macam, yaitu instrumen pembelajaran dan instrumen
pengumpulan data Zainal Arifin, 2011:225.
1. Instrumen Pembelajaran.
Pembelajaran merupakan proses dasar dari pendidikan, dari sanalah lingkup terkecil secara formal yang menentukan dunia
pendidikan berjalan baik atau tidak. Pembelajaran merupakan suatu proses menciptakan kondisi yang kondusif agar terjadi interaksi
komunikasi belajar mengajar antara guru, peserta didik, dan komponen pembelajaran lainnya untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Untuk mencapai suatu pembelajaran yang baik maka dibutuhkan suatu instrumen pembelajaran. Dalam penelitian ini instrumen
pembelajaran berupa Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah rencana
kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran
peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar KD. Setiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara
lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang dan memotivasi peserta didik
Kategori