e. Variabel Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi Variabel prestasi belajar ekonomi akuntansi diukur berdasarkan
nilai hasil raport siswa pada bidang studi ekonomi akuntansi.
E. Pengumpulan Data
1. Teknik Pengumpulan Data Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini digunakan
teknik pengumpulan data sebagai berikut : a.
Teknik Angket atau Kuesioner Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan
untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang
pribadinya atau
hal-hal yang
ia ketahui
Suharsimi Arikunto,1991:124. Teknik ini digunakan untuk mengumpulkan data
mengenai variabel bebas, yaitu interaksi belajar mengajar, motivasi belajar, lingkungan belajar di keluarga, dan lingkungan belajar di
sekolah. Butir-butir pertanyaan disajikan dalam dua bentuk, yaitu
pertanyaan negatif dan pertanyaan positif. Pertanyaan negatif adalah pertanyaan yang tidak mendukung gagasan, sedangkan pertanyaan
positif adalah pertanyaan yang mendukung gagasan Kisi-kisi kuesioner untuk variabel Interaksi Belajar Mengajar,
Motivasi Belajar Siswa, Lingkungan Belajar Siswa di Keluarga, dan Lingkungan Belajar Siswa di Sekolah disajikan dalam tabel sebagai
berikut : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 5 Kisi-kisi Kuesioner
No Variabel
Indikator Positif
Negatif
1. Interaksi Belajar Mengajar
a. Relasi guru dengan siswa di kelas.
b. Variasi metode
mengajar oleh guru di kelas.
c. Kedisiplinan siswa saat
kegiatan belajar.
1,2,3,4, 5
7,8,11
10,13, 14, 15
6 9
12
2. Motivasi Belajar
a. Kemauan untuk
mengikuti pelajaran b. Keinginan
untuk berprestasi
c. Kerelaan menyediakan waktu
1,2,3,4 6,7,9
10,11, 12,13
5 8
14 3.
Lingkungan Belajar
di Keluarga
a. Suasana kondusif
keluarga b. Perhatian orang tua
terhadap anak c. Keadaan
sosial ekonomi orang tua
1,2,3, 10
4,5
6,8,9 7
4. Lingkungan
Belajar di
Sekolah a. Keadaan
fisik bangunan
b. Sarana prasarana
penunjang kelancaran kegiatan
belajar.
c. Lingkungan yang
kondusif untuk
belajar. 1,2
3,4
5,6
d. Teknik Dokumentasi Menurut
Suharsimi Arikunto
1991:131, metode
dokumentasi adalah metode pengumpulan data mengenai hal-hal atau veriabel yang berupa benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah,
dokumen, peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya. Teknik dokumentasi ini digunakan untuk mengumpulkan
data prestasi belajar siswa dan sebagai ukurannya berpedoman pada nilai legger siswa kelas XI program IPS. Nilai tersebut dapat
digunakan sebagai alat ukur untuk mengetahui prestasi belajar siswa. 2. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian
a. Uji Validitas Yang dimaksud dengan validitas adalah taraf sampai di mana suatu
kuesioner mampu mengukur apa yang seharusnya diukur Masidjo, 1995:242. Dalam penelitian ini
yang diuji adalah butir-butir pertanyaan dari variabel interaksi belajar mengajar X
1
, variabel motivasi belajar X
2
, variabel lingkungan belajar di keluarga X
3
, dan variabel lingkungan belajar di sekolah X
4
. Besaran koefisien validitas tersebut dapat dihitung dengan teknik
korelasi Product Moment dari Pearson, yang rumusnya sebagai berikut Sudjana,1996:369:
2 2
2 2
i i
i i
i i
xy
Y Y
n X
X n
Y X
Y X
N r
Keterangan: ∑ X
= skor masing-masing item kuesioner ∑Y
= total skor item kuesioner
xy = jumlah kali x dan y
n = jumlah sampel
r
xy
= Koefisien korelasi masing-masing item.
Koefisien korelasi
yang diperoleh
dari perhitungan
menunjukkan tinggi rendahnya tingkat validitas instrumen yang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
diukur. Untuk menentukkan kesahihan setiap item ditentukan derajat kebebasan df = N-2 dengan taraf signifikansi 5. Jika
r
hitung
r
tabel
, maka kuesioner dikatakan valid dan jika r
hitung
r
tabel
, maka kuesioner dikatakan tidak valid. Jika ada item kuesioner yang tidak valid maka, item kuesioner tersebut harus
dibuang atau tidak dipakai. Pelaksanaan uji coba ini dilakukan di SMA Budi Mulia
Minggir dengan jumlah responden sebanyak 30 orang, di mana dk = n-2. Dari hasil uji coba tersebut diketahui derajat kebebasan
sebesar 28 30-2, dengan harga product moment tabel r tabel sebesar 0,2407 dengan taraf signifikansi 5. Adapun rangkuman
hasil penelitian uji coba validitas sebagai berikut :
Tabel 6 Hasil Uji Validitas
Instrumen interaksi belajar mengajar No.
r
hitung
r
tabel
Hasil Analisis
1. 0,6516
0,2407 valid
2. 0,6502
0,2407 valid
3. 0,6103
0,2407 valid
4. 0,6962
0,2407 valid
5. 0,4715
0,2407 valid
6. 0,4657
0,2407 valid
7. 0,3488
0,2407 valid
8. 0,2071
0,2407 Tidak valid
9. -0,1898
0,2407 Tidak valid
10. 0,3785
0,2407 valid
11. 0,3736
0,2407 valid
12. 0,4097
0,2407 valid
13. 0,3081
0,2407 valid
14. 0,0767
0,2407 Tidak valid
15. 0,4961
0,2407 valid
