Oleh sebab itu peneliti melaksanakan penelitian yang diberi judul “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan
Paradigma Pedagogi Reflektif dan Jigsaw Tipe II pada Topik Prisma di Kelas VIII E SMP Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016
”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini diindentifikasikan sebagai berikut.
1. Kurang inovasi pada model pembelajaran.
2. Siswa kurang paham akan pentingnya matematika.
3. Siswa masih sulit dalam pemahaman materi geometri.
4. Kurang alat peraga yang memadai.
5. Kondisi kelas yang belum kondusif.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, maka peneliti memberikan batasan masalah pada penelitian ini sebagai berikut.
Seperti yang sudah dipaparkan diatas bahwa matematika adalah mata pelajaran yang dianggap sulit begitu juga dengan materi geometri yang
harus memerlukan pemikiran logis dan kreatif dalam pembelajarannya karena mencakup bangun ruang. Bangun ruang yang diajarkan pada siswa
kelas VIII di semester genap ini adalah meliputi kubus, balok, prisma, limas.
Perangkat pembelajaran yang berkaitan dengan inovasi pembelajaran, media yang digunakan, dan pemahaman siswa dalam pembelajaran
geometri serta pentingnya matematika dalam kehidupan sehari-hari yang dikembangkan dengan pola pembelajaran PPR yang mengakomodasi teori
Van Hiele dengan model pembelajaran kooperatif Jigsaw tipe II pada materi prisma. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan yaitu silabus,
RPP, bahan ajar, LKS dan penilaian.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang sudah dipaparkan maka rumusan masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut .
1. Bagaimana pengembangan perangkat pembelajaran materi prisma
dengan menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif PPR serta mengakomodasi teori Van Hiele dengan model pembelajaran
kooperatif Jigsaw tipe II pada kelas VIII E SMP Negeri 1 Yogyakarta? 2.
Bagaimana kualitas dari perangkat yang dihasilkan dalam materi pembelajaran bangun ruang sisi datar dengan menggunakan Paradigma
Pedagogi Reflektif PPR serta mengakomodasi teori Van Hiele dengan model pembelajaran kooperatif Jigsaw tipe II pada kelas VIII E
SMP Negeri 1 Yogyakarta? 3.
Bagaimana respon siswa pada pembelajaran bangun ruang sisi datar dengan menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif PPR serta
mengakomodasi teori Van Hiele dengan model pembelajaran kooperatif Jigsaw tipe II pada kelas VIII E SMP Negeri 1 Yogyakarta?
E. Batasan Istilah
