Jenis Penelitian Setting Penelitian

50

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran menggunakan PPR yang mengakomodasi teori Van Hiele dengan model pembelajaran kooperatif Jigsaw tipe II pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Yogyakarta untuk pokok bahasan bangun ruang sisi datar prisma. Penelitian ini menggunakan model Penelitian dan Pengembangan karena penelitian ini memiliki tujuan yang sesuai dengan tujuan model tersebut. Berdasarkan definisi Borg and Gall dalam Hasyim 2016: 42, dapat dijelaskan bahwa yang dimaksud dengan Penelitian dan Pengembangan atau Research Development R D adalah proses yang digunakan untuk mengembangkan dan memvalidasi produk penelitian. Masalah pembelajaran dalam penelitian pengembangan adalah masalah yang terkait dengan perangkat pembelajaran seperti: silabus, bahan ajar, lembar kerja siswa, media pembelajaran, dan tes untuk mengukur hasil belajar menurut Hasyim 2016: 85. Pendapat lain dikemukakan oleh Sukmadinata dalam Hasyim 2016: 42 bahwa Penelitian dan Pengembangan atau Research and Development adalah sebuah strategi atau model penelitian yang cukup ampuh untuk memperbaiki praktik. Melengkapi pendapat tersebut, Nusa Putera dalam Hasyim 2016: 43 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI menjelaskan secara sederhana bahwa R D didefinisikan sebagai model penelitian yang secara singkat bertujuan untuk mencari tahu, merumuskan, memperbaiki, mengembangkan, menghasilkan menguji keefektifan produk, model, strategi, jasa produk tertentu yang lebih unggul,efektif, efisien, produktif dan bermakna.

B. Setting Penelitian

1. Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII E SMP Negeri I Yogyakarta. Jumlah dari siswa kelas VIII E adalah 35 siswa yang memiliki tingkat kecerdasan yang relatif heterogen. Jumlah siswa laki- laki 17 dan siswa perempuan 18.

2. Objek Penelitian

Objek penelitian adalah perangkat pembelajaran yang dikembangkan peneliti berdasarkan pendekatan paradigma pedagogi reflektif dengan mengakomodasi teori pembelajaran Van Hiele dan model pembelajaran kooperatif Jigsaw tipe II.

3. Tempat Penelitian

Tempat yang digunakan untuk penelitian adalah SMP Negeri 1 Yogyakarta yang beralamat Jalan Cik Di Tiro No.29 Telpon 560232 Fax 552977 Yogyakarta 55223. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

4. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan mulai bulan Februari sampai dengan November 2016. Pada bulan Februari hingga Maret melakukan validasi dosen ahli untuk instrumen dan perangkat pembelajaran. Pada bulan April hingga Mei melakukan observasi dan wawancara di tempat penelitian. Pada bulan Juni melaksanakan penelitian pembelajaran di kelas dan pada bulan Juli hingga November awal, peneliti menyelesaikan penulisan laporan.

C. Desain dan Prosedur Pengembangan

Dokumen yang terkait

Pengembangan perangkat pembelajaran Matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif dan jigsaw tipe II pada topik prisma di kelas VIII E SMP Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.

0 0 4

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dengan model pembelajaran problem based learning dan bantuan alat peraga pada materi lingkaran kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta.

4 55 533

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif yang mengakomodasi group investigation di kelas VIII SMP Negeri 1 Yogyakarta.

0 0 2

Implementasi perangkat pembelajaran matematika menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) pada topik kubus yang mengakomodasi teori van Hiele di kelas VIII A SMP Kanisius Kalasan tahun ajaran 2015/2016.

0 1 217

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan paradigma pedagogi reflektif yang mengakomodasi teori van Hiele pokok bahasan balok di kelas VIII E SMP Negeri 1 Yogyakarta.

0 0 369

Implementasi perangkat pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) pada materi balok yang mengakomodasi teori van hiele di kelas VIII D SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.

0 0 250

Implementasi paradigma pedagogi reflektif pada pembelajaran keterampilan berdiskusi siswa kelas VIII SMP N 8 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.

0 4 175

Pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan paradigma pedagogi reflektif dengan model pembelajaran jucama dan penggunaan alat peraga pada materi pythagoras kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakart

1 11 370

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dengan model pembelajaran problem based learning dan bantuan alat peraga pada materi lingkaran kelas VIII H SMP Negeri 1 Yogyakarta

0 29 531

Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan pedagogi reflektif untuk topik himpunan pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 2018/2019 - USD Repository

0 5 408