15 Berdasarkan definisi media dan media pembelajaran tersebut di
atas, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah perantara dalam proses kegiatan pembelajaran yang tidak dapat dipisahkan dari
proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan pembelajaran. Media pembelajaran juga merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan
untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang perhatian dan minat siswa dalam
kegiatan belajar. Media digunakan sebagai alat yang dikembangkan untuk menyampaikan suatu pesan atau informasi.
b. Fungsi Media Pembelajaran
Sanaky 2013: 7 juga mengemukakan beberapa fungsi media
pembelajaran untuk merangsang pembelajaran dengan :
1 Menghadirkan objek sebenarnya dan objek yang langka;
2 Membuat duplikasi dari objek yang sebenarnya;
3 Membuat konsep abstrak ke konsep yang konkret;
4 Memberi kesamaan persepsi;
5 Mengatasi hambatan waktu, tempat, jumlah dan jarak;
6 Menyajikan ulang informasi secara konsisten;
7 Memberi suasana belajar yang menyenangkan, tidak tertekan, santai;
dan menarik, sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
16
c. Manfaat Media Pembelajaran
Sanaky 2013: 5 mengemukakan beberapa manfaat media pembelajaran baik secara umum atau khusus sebagai sebuah alat bantu
pembelajaran bagi
pengajar dan
pembelajar. Manfaat
media pembelajaran tersebut dijelaskan sebagai berikut.
1 Pengajaran menjadi lebih menarik perhatian pembelajar sehingga
dapat menumbuhkan motivasi belajar; 2
Bahan pengajaran yang disampaikan akan lebih jelas maknanya, sehingga dapat lebih dipahami oleh pembelajar untuk dapat
menguasai tujuan pembelajaran dengan baik; 3
Metode pembelajaran bervariasi, tidak hanya komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata lisan;
4 Pembelajar lebih banyak melakukan kegiatan belajar, karena tidak
hanya mendengarkan penjelasan pengajar, namun juga melakukan aktivitas lain seperti: mengamati dan mendemonstrasikan.
d. Klasifikasi Media Pembelajaran
Sanjaya 2012: 118-119 mengklasifikasikan media pembelajaran menjadi beberapa klasifikasi dilihat dari sifat, kemampuan jangkauan,
dan teknik pemakaian. 1
Dilihat dari sifatnya, media pembelajaran dibagi menjadi: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
17 a
Media auditif, merupakan media yang hanya memiliki unsur suara atau hanya dapat didengarkan saja seperti, radio, tape
recorder, rekaman suara. b
Media visual, merupakan media yang hanya dapat dilihat dan tidak memiliki unsur suara. Contoh media visual seperti, film
slide, foto, gambar. c
Media audio visual, merupakan media yang memiliki unsur suara dan unsur gambar yang dapat dilihat seperti, rekaman video, dan
film. Media ini lebih menarik karena mengandung dua unsur media, yaitu audio dan visual.
2 Dilihat dari kemampuan jangkauannya, media dapat dibagi ke
dalam: a
Media yang memiliki daya liput luas seperti radio, dan televisi. Dengan media ini siswa mampu mempelajari hal-hal dan kejadian
secara faktual tanpa memerlukan ruangan khusus. b
Media yang memiliki daya liput terbatas ruang dan waktu seperti film slide, film, video.
3 Dilihat dari teknik pemakaiannya, media dibagi ke dalam
a Media yang diproyeksikan seperti film slide dan komputer.
b Media yang tidak diproyeksikan seperti gambar, foto, radio dan
lain sebagainya. Pengembangan media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint
yang peneliti kembangkan, jika dilihat dari sifatnya merupakan media PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
18 audio visual, karena memiliki unsur suara dan unsur gambar. Jika
dilihat dari kemampuan jangkauannya, media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint ini termasuk ke dalam media yang memiliki
