76 dapat membuat siswa semakin bersemangat mengikuti pembelajaran
dengan media berbasis Microsoft Powerpoint. Pada
bagian refleksi
siswa diajak
untuk bersama-sama
menyimpulkan pengetahuan yang telah didapatkan, serta perasaan yang dirasakan selama proses pembelajaran yang telah dilakukan. Sedangkan
pada bagian tindak lanjut, berisi tentang tugas yang harus dikerjakan siswa di rumah, dan pada bagian aksi siswa diajak melakukan sebuah
kegiatan yang berkenaan dengan materi pelajaran yang telah diperoleh.
3. Data Hasil Validasi Pakar Media Pembelajaran Berbasis Microsoft
Powerpoint dan Revisi Produk
Produk media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint yang dikembangkan telah melalui tahap validasi oleh empat pakar media
pembelajaran, yaitu dua pakar media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint dan dua guru kelas IV SD. Validasi bertujuan untuk
mengetahui kualitas dan kelayakan produk media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint yang dikembangkan. Validasi produk media
pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint kepada pakar media dilakukan satu kali pada tanggal 19 Oktober 2016.
Aspek yang dinilai dari produk media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint yaitu 1 aspek konten atau isi, 2 aspek tampilan,
3 aspek bahasa, dan 4 aspek penggunaan dan penyajian. Berdasarkam hasil validasi yang diperoleh dari dua pakar media pembelajaran berbasis
77 Microsoft Powerpoint menunjukkan skor rata-rata yaitu 3,18 dengan
kategori “Baik”. Media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint dinyatakan layak digunakanuji coba dengan revisi dan saran. Skor rata-
rata diperoleh dengan dihitung menggunakan rumus rata-rata dan dikonversikan dari data kuantitatif ke data kualitatif dengan berdasar
pada klasifikasi skala 4 seperti yang dijelaskan pada bab III. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari pakar media pembelajaran
berbasis Microsoft Powerpoint Bapak INA menunjukkan skor rata-rata 3,41 dengan kategori “Sangat Baik”. Media pembelajaran berbasis
Microsoft Powerpoint dinyatakan layak digunakanuji coba dengan revisi sesuai saran. Adapun hasil perhitungan untuk setiap aspek penilaian yaitu
sebagai berikut. 1 total skor aspek konten atau isi yaitu 34, 2 total aspek tampilan yaitu 58, 3 total aspek bahasa yaitu 20, 4 total aspek
penggunaan dan penyajian yaitu 21. Jumlah skor yang didapat secara keseluruhan aspek yaitu 133. Dari hasil perhitungan menggunakan rumus
diperoleh hasil
yaitu 3,41.
Skor rata-rata
tersebut, kemudian
dikonversikan dari data kuantitatif ke data kualitatif dalam kategori “Sangat Baik”. Pakar media yang kedua yaitu Bapak PNP menunjukkan
skor rata- rata 2,84 dengan kategori “Baik”. Adapun hasil perhitungan
untuk setiap aspek penilaian yaitu sebagai berikut. 1 total skor aspek konten atau isi yaitu 29, 2 total aspek tampilan yaitu 42, 3 total aspek
bahasa yaitu 16, 4 total aspek penggunaan dan penyajian yaitu 24. Jumlah skor yang didapat secara keseluruhan aspek yaitu 111. Dari hasil
78 perhitungan menggunakan rumus diperoleh hasil yaitu 2,84. Skor rata-
rata tersebut, kemudian dikonversikan dari data kuantitatif ke data kualitatif dalam kategori “Baik” dengan acuan sesuai tabel yang tertera
pada bab III. Rekapitulasi keseluruhan data validasi pakar media pembelajaran
berbasis Microsoft Powerpoint dapat dilihat pada tabel sebagai berikut.
Tabel 4.1 Rekapitulasi Validasi Pakar Media
Aspek yang dinilai Hasil perolehan skor
Validator INA
Validator PNP
Konten atau isi 34
29 Tampilan
58 42
Bahasa 20
16 Penggunaan dan
penyajian 21
24 Total skor keseluruhan
133 111
Rerata 3,41
2,84 Kategori
Sangat Baik Baik
Tabel di atas menunjukkan rerata skor keseluruhan hasil validasi ahli media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint. Berdasarkan
tabel di atas, disimpulkan bahwa kualitas media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint menurut Pakar media pembelajaran berbasis
Microsoft Powerpoint tergolong dalam kategori “Baik”. Penghitungan
skor keseluruhan diperoleh dengan menggunakan rumus yang telah dijabarkan pada bab III. Kemudian, rerata yang diperoleh dikonversikan
dari data kuantitatif ke data kualitatif dengan berpedoman pada tabel 3.10 klasifikasi skala 4 menurut Widoyoko 2014: 144.
Data validasi secara secara rinci dapat dilihat pada lembar lampiran data mentah dan skor Pakar media pembelajaran berbasis micrososft
79 powerpoint. Berikut dipaparkan saran dan revisi dari dua dua pakar
media pembelajaran berbasis micrososft powerpoint dalam tabel berikut.
Tabel 4.2. Saran dan Revisi Pakar Media
Berdasarkan tabel 4.2 di atas dapat disimpulkan bahwa pakar media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint memberikan saran terhadap
media pembelajaran yang telah dirancang oleh peneliti terutama pada aspek tampilan terkhusus dalam menentukan ukuran tulisan yang
digunakan pada media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint. Berdasarkan saran yang diberikan pakar media pembelajaran berbasis
Microsoft Powerpoint tersebut maka peneliti melakukan perbaikan pada media pembelajaran yang dirancang pada bagian ketepatan pemilihan
ukuran tulisan.
Aspek yang dinilai
Saran Revisi
Aspek Tampilan Ketepatan
pemilihan ukuran teks
Ada yang memenuhi layar Dilakukan perbaikan dengan memperkecil
ukuran teks, sehingga tidak memenuhi tampilan pada layar powerpoint
80
4. Data Hasil Validasi Guru SD Kelas IV dan Revisi Produk
