68
a. Hasil wawancara analisis kebutuhan
Wawancara dilakukan oleh peneliti dengan berpedoman pada daftar pertanyaan yang terdiri dari 11 butir pertanyaan. Berikut ini merupakan
hasil wawancara dengan guru kelas IV SD Kanisius Gamping. Pertanyaan
pertama yaitu
tentang sejauh
mana pemahaman
BapakIbu guru terhadap media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint.
Guru menjelaskan
media pembelajaran
Microsoft Powerpoint adalah media yang dapat digunakan dalam kegiatan
pembelajaran dan lebih menarik minat belajar siswa. Pertanyaan kedua yaitu tentang ketersedian media pembelajaran
berbasis ICT di sekolah. Guru menjelaskan bahwa hanya ada satu alat media pembelajaran berbasis ICT yaitu satu proyektor yang berfungsi
dengan baik dan sekolah belum memiliki layar. Pertanyaan ketiga yaitu tentang keseringan guru menggunakan
media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint. Guru menjawab pernah sekali dengan menunjukkan gambar-gambar dan video singkat
yang berkaitan dengan materi pelajaran.Gambar dan video menjadikan siswa lebih fokus memperhatikan ke depan kelas dan membantu siswa
lebih memahami materi yang diberikan, siswa juga lebih antuasias dalam kegiatan pembelajaran, seperti bertanya. Guru mengatakan
keterbatasan waktu luang yang kurang membuat kurang mampu untuk membuat media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint.
69 Pertanyaan keempat yaitu tentang model media pembelajaran
berbasis ICT yang pernah guru gunakan. Guru menjawab pernah membuat powerpoint sederhana yang berisi tulisan materi dan juga
gambar yang berkaitan dengan materi pembelajaran, namun hanya poin-poin dari materi, materi secara lengkap siswa diminta untuk
melihat buku IPA. Pertanyaan kelima yaitu tentang pernah atau tidaknya guru membuat
modul pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint. Guru menjawab belum pernah membuat modul. Guru hanya membuat powerpoint yang
langsung digunakan saat pembelajaran. Pertanyaan
keenam yaitu
tentang cara
pengembangan yang
dilakukan guru terhadap media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint. Guru menjelaskan biasanya hanya berupa gambar dan
video yang langsung ditampilkan di depan kelas. Hal tersebut dapat menarik siswa lebih fokus belajar.
Pertanyaan ketujuh yaitu tentang respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint. Guru menjelaskan bahwa
dengan menggunakan
media pembelajaran
berbasis Microsoft
Powerpoint siswa menjadi lebih fokus dalam pembelajaran sehingga tercipta suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan untuk
pembelajaran. Pertanyaan kedelapan yaitu tentang materi pada semester gasal yang
dirasa sulit oleh siswa. Guru menjelaskan bahwa materi yang sulit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
70 untuk dipahami oleh siswa adalah materi tentang rangka manusia,
karena banyaknya bagian rangka yang harus dihafalkan dan banyak bagian tulang yang siswa tidak mengetahui bentuk dan wujudnya.
Pertanyaan kesembilan yaitu tentang alasan siswa terhadap materi yang sulit. Guru menjelaskan alasannya karena materinya banyak dan
sulit dipahami. Pertanyaan kesepuluh yaitu tentang cara guru mengatasi kesulitan
siswa. Guru mengatasi masalah yang dihadapi siswa yaitu dengan menggunakan alat peraga tengkorak, gambar yang berkaitan dengan
materi, dan video jika itu memungkinkan untuk didapatkan. Pertanyaan kesebelas yaitu tentang perlunya guru terhadap media
pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint. Guru menjawab jika itu memang ada, sebuah media sangat membantu tercapainya tujuan proses
pembelajaran.
b. Pembahasan hasil wawancara analisis kebutuhan