37
4. Tes Hasil Belajar Tes hasil belajar digunakan untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa
terhadap materi yang dipelajari dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri. Tes ini berbentuk soal essay dengan durasi pengerjaan selama 30 menit. Tes
dilaksanakan saat materi telah selesai diberikan dan dikerjakan oleh siswa secara individu.
G. Uji Instrumen
Dalam penelitian ini, diperhatikan validitas dan reliabilitas. Untuk itu, peneliti akan melakukan uji coba instrumen tes hasil belajar kepada siswa. Kemudian, hasilnya
dianalisis validitas dan reliabilitasnya. 1. Validitas
Penelitian ini akan meneliti penggunaan model pembelajaran inkuiri untuk melihat keefektifan model pembelajaran tersebut ditinjau dari aktivitas dan hasil belajar
siswa. Dalam penelitian ini, jenis validitas yang digunakan adalah validitas isi dan validitas empirik. Sebuah tes dikatakan memiliki validitas isi apabila mengukur
tujuan khusus tertentu yang sejajar dengan materi atau isi pelajaran yang diberikan Suharsimi Arikunto, 1992:58. Dengan kata lain, valid dapat dimaksudkan
mengukur apa yang sesungguhnya diukur. Dalam penelitian ini, test hasil belajar dinyatakan valid jika isi tes mencakup materi. Untuk menjaga validitas dari tes hasil
belajar maka peneliti membuat kisi-kisi instrumen. Selain itu, isi tes juga perlu diuji tingkat validitas perbutir soal yaitu dengan cara mengujikan terlebih dahulu pada
sampel lain. Data uji coba dianalisis menggunakan rumus korelasi Suharsimi Arikunto, 2006:81, yaitu:
38
=
�� −� �
��
2
− �
2
{�� ²− �
2
}
Keterangan: = koefisien korelasi x dan y
N = jumlah sampel
X = hasil tes matematika skor pada pertanyaan tertentu
Y = hasil tes standar skor total
Kriteria Koefisien Korelasi menurut Suharsimi Arikunto 2006 adalah: 0.80
≤ 1.00 Sangat tinggi
0.60 ≤ 0.80
Tinggi 0.40
≤ 0.60 Cukup
0.20 ≤ 0.40
Rendah 0.00
≤ 0.20 Sangat rendah
Penafsiran terhadap koefisien validitas dipakai tabel harga kritik r dalam statistika dan diambil taraf signifikasi 0,05. Jika
lebih besar atau sama dengan r tabel maka korelasi antara item soal dengan skor total tersebut valid, sebaliknya jika
lebih kecil dari r tabel maka korelasi antara item soal dengan skor total soal tersebut tidak
valid.
2. Reliabilitas Reliable artinya ajeg dalam hasil ukurannya ajeg tidak harus berarti samatetap,
namun berarti juga perubahan yang ajegtetap menurut Sugiarto Pudjohartono . Reliabilitas tes adalah taraf sampai dimana suatu tes mampu menunjukkan konsistensi
hasil pengukurannya yang diperlihatkan dalam taraf ketepatan dan ketelitian hasil Masidjo,1995:209. Dalam penelitian ini, untuk menunjukkan reliabilitas soal bentuk
39
pilihan ganda digunakan rumus KR-20 dari Kurder-Richarson, Rumus uji reliabilitas dalam Suharsimi Arikunto, 2006:102, 109 adalah sebagai berikut:
Rumus KR-20
11
= − 1
�² − ∑ �²
Keterangan:
11
= reliabilitas tes keseluruhan = banyaknya item soal
� = standard deviasi = proporsi subjek menjawab item soal dengan benar
= proporsi subjek menjawab item soal dengan benar q = 1 – p
Untuk memberikan makna terhadap koefisien realibilitas dipakai tabel harga r- Product Momen dengan tingkat kepercayaan 95. Reliabilitas suatu tes terpenuhi
apabila nilai yang diperoleh pada perhitungan
1
lebih besar atau sama dengan ,
sebaliknya jika perhitungan
1
lebih kecil dari harga maka tes tidak reliabel.
H. Metode Analisis Data
