44
dan menjelaskan kompetensi dasar yang akan dicapai oleh siswa. Kemudian kegiatan inti dalam pembelajaran pada pertemuan ketiga ini sama dengan pertemuan
kedua masih membahas materi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar, sistem pembelajaran juga masih sama dengan pertemuan sebelumnya. Di dalam
pertemuan ketiga ini ada tiga jam dalam satu pertemuan, dua jam digunakan untuk membahas materi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar dan yang satu
jam terakhir digunakan untuk membahas materi perbandingan. Kegiatan penutup dari pembelajaran yaitu guru dengan siswa memberikan kesimpulan materi yang
dibahas pada pembelajaran yang telah dilaksanakan, kemudian guru memberikan PR supaya mempelajari materi selanjutnya, kemudian mengakhiri dengan doa dan
salam. Setelah melaksanakan pembelajaran selalu dilakukan evaluasi yang disetiap
evaluasi yang dilakukan sama yaitu mengevaluasi RPP mengenai waktu pelaksanaan pembelajaran yang kurang tepat karena sedikit mulur dari yang dijadwalkan dalam
RPP.
3. Pelaksanaan Model Pembelajaran Konvensional
Dalam pembelajaran di kelas kontrol kelas VIII D dilaksanakan model pembelajaran konvensional yang pada dasarnya menggunakan model pembelajaran
yang sama dengan tahun-tahun yang lalu. Dari ketiga pertemuan yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa gurulah yang menjadi sumber pembelajaran. Dalam setiap
pertemuan guru selalu berada di depan kelas dan menjelaskan semua materi yang diberikan, siswa hanya duduk mendengarkan, setelah itu siswa kemudian diberikan soal
untuk dikerjakan secara kelompok ataupun individu. Berikut penjelasan dari ketiga pertemuan tersebut.
45
a. Pertemuan pertama Sebelum masuk pada pertemuan pertama guru memberikan salam, berdoa dan
mengabsen siswa, kemudian masuk ke materi sifat-sifat bangun ruang dan jaring- jaring bangun ruang sisi datar. Dalam pembelajaran ini guru yang menjelaskan
materi di depan kelas kemudian siswa hanya duduk dan mendengarkan penjelasan dari guru, setelah guru menjelaskan materi sifat-sifat bangun ruang sisi datar dan
jaring-jaring bangun ruang sisi datar kemudian guru memberikan LKS untuk dikerjakan oleh siswa. Setelah selesai dikerjakan oleh siswa kemudian siswa
mempresentasikan hasil yang dikerjakan oleh siswa di depan kelas. Kegiatan penutup dari pembelajaran ini adalah dengan menyimpulkan materi apa yang sudah
dipelajari, kemudian diakhiri dengan doa dan salam. b. Pertemuan kedua
Pertemuan kedua guru memberikan salam, berdoa dan mengabsen siswa, kemudian masuk ke materi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar.
Dalam pembelajaran ini guru yang menjelaskan materi di depan kelas kemudian siswa hanya duduk dan mendengarkan penjelasan dari guru, setelah guru
menjelaskan materi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar kemudian guru memberikan LKS untuk dikerjakan oleh siswa. Setelah selesai dikerjakan oleh
siswa kemudian siswa mempresentasikan hasil yang dikerjakan oleh siswa di depan kelas. Kegiatan penutup dari pembelajaran ini adalah dengan menyimpulkan materi
apa yang sudah dipelajari, kemudian diakhiri dengan doa dan salam. c. Pertemuan ketiga
Pertemuan ketiga guru memberikan salam, berdoa dan mengabsen siswa, kemudian masuk ke materi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar.
Dalam pembelajaran ini guru yang menjelaskan materi di depan kelas kemudian
46
siswa hanya duduk dan mendengarkan penjelasan dari guru, setelah guru menjelaskan materi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar kemudian
guru memberikan LKS untuk dikerjakan oleh siswa. Setelah selesai dikerjakan oleh siswa kemudian siswa mempresentasikan hasil yang dikerjakan oleh siswa di depan
kelas. Kegiatan penutup dari pembelajaran ini adalah dengan menyimpulkan materi apa yang sudah dipelajari, kemudian diakhiri dengan doa dan salam.
B. Hasil Penelitian
