1. Home
  2. Pelayanan kesehatan

Pertanyaan Penelitian LANDASAN TEORI

55

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang dipilih oleh peneliti adalah penelitian dan pengembangan dalam bahasa inggris disebut Research and Development RD. Sebagaimana yang dikemukakan Sugiyono 2015: 407 yang mengatakan bahwa metode Research and Development RD adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Untuk menghasilkan produk maka menggunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan untuk menguji keefektifan produk tersebut agar dapat berfungsi bagi masyarakat luas, maka diperlukan penelitian untuk menguji keefektifan produk. Jadi, penelitian dan pengembangan ini bersifat longitudinal yang artinya dilakukan secara bertahap. Metode Research and Development RD tidak hanya digunakan pada bidang-bidang ilmu alam dan teknik tetapi juga dapat digunakan pada bidang ilmu-ilmu sosial karena itu, penelitian ini cocok untuk pengembangan produk. Dengan demikian peneliti memilih penelitian ini untuk pengembangan media Kotak Dakon KPK materi Kelipatan Persekutuan Terkecil KPK Subtema Pemanfaatan Energi untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Sugiyono 2015 : 409 mengatakan bahwa dalam mengembangkan metode penelitian Research and Development R D ada 10 langkah pengembangan menurut Borg dan Gall. Langkah-langkah prosedur pengembangan tersebut akan dijelaskan dalam bagan di bawah ini. Bagan. 3.1 Langkah-langkah penggunaan metode Research and Development RD sumber: Sugiyono 2015: 409 Secara terperinci langkah-langkah penggunaan metode Research and Development RD dijelaskan sebagai berikut: 1. Potensi dan Masalah Langkah awal dalam penelitian ini adalah menemukan potensi dan masalah. Potensi dan masalah yang dikemukakan dalam penelitian harus ditunjukkan dengan data empirik. Data tentang potensi dan masalah tidak harus dicari sendiri, Potensi dan Masalah Pengumpulan Data Desain Produk Validasi Desain Revisi Desain Revisi Produk Ujicoba Produk Ujicoba Pemakaian Revisi Produk Produksi Masal PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN DALAM MENJAWAB PERTANYAAN MATEMATIKA DENGAN POKOK BAHASAN KELIPATAN PENINGKATAN KETERAMPILAN DALAM MENJAWAB PERTANYAAN MATEMATIKA DENGAN POKOK BAHASAN KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL (KPK) MENGGUNAKAN MEDIA TURUS PADA SISWA KELAS

0 1 13

Pengembangan media konvensional kotak bintang pada materi mengurutkan angka dalam subtema aku merawat tubuhku untuk siswa kelas 1 sekolah dasar.

0 1 212

Pengembangan media konvensional kotak bintang pada materi mengurutkan angka dalam subtema aku merawat tubuhku untuk siswa kelas 1 sekolah dasar

0 0 210

PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MATERI KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL (KPK) BAGI ANAK TUNARUNGU KELAS VII SLB NEGERI 1 BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016.

1 31 255

PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN DAKONMATIKA PADA MATERI FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR (FPB) DAN KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL (KPK) BAGI SISWA KELAS IV MI BAITUR ROHIM.

2 11 73

Kelipatan Persekutuan Terkecil dan Faktor Persekutuan Terbesar

1 48 21

PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES-TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL (KPK) DAN FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR (FPB) PADA SISWA KELAS IV SDN SERUT 01 TULUNGAGUNG NOURMA OKTAVIARINI

1 1 13

MENENTUKAN KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL (KPK) DAN FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR (FPB) DENGAN MENGGUNAKAN METODE “PEBI” Suci Yuniati

0 1 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL (KPK) DAN FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR (FPB) DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI SYNERGETIC TEACHING PADA SISWA KELAS IV MI TEGALWATON KECAMATAN TENGARAN KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN

0 1 156

Desain instruksional dan proses pembelajaran matematika dengan pendekatan realistik pada materi menggunakan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) untuk menyamakan penyebut pecahan - USD Repository

0 3 353