Keterangan : = mean nilai akhir kelas eksperimen.
= mean nilai akhir kelas pembanding s = simpangan baku
s
1 2
= varians kelas eksperimen s
2 2
= varians kelas kontrol n
1
= jumlah anggota kelas eksperimen n
2
= jumlah anggota kelas pembanding Kriteria pengujian hipotesis adalah H
diterima jika t hitung t tabel
1-αn1+n2-2
artinya tidak ada perbedaan rata-rata yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas pembanding.
Berdasarkan perhitungan uji perbedaan dua rata-rata, diperoleh t
hitung
= 2,783 dan t
tabel 1-αn1+n2-2
= 1,67. Karena t
hitung
t
tabel 1-αn1+n2-2
maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata nilai akhir yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas
pembanding atau dapat dikatakan nilai akhir kelas eksperimen lebih baik daripada kelas pembanding perhitungan selengkapnya terdapat
pada lampiran 27 halaman 145.
e. Menghitung ketuntasan belajar siswa
1. Ketuntasan Individual Siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh ≥ 70
Ketuntasan individual = maksimal
nilai Jumlah
nilai Jumlah
x 100 2. Ketuntasan Klasikal
Tuntas secara klasikal bila sekurang-kurangnya 85 dari seluruh siswa memperoleh nilai ≥ 70.
Rumus ketuntasan klasikal: Jumlah Siswa yang Tuntas Belajar
Ketuntasan Klasikal = X 100
Jumlah Siswa Keseluruhan
3. Analisis data aktivitas siswa
Analisis data aktivitas siswa yang diperoleh menggunakan lembar observasi dapat dihitung dengan menjumlahkan skor yang
diperoleh siswa dari semua aspek keaktifan yang diamati. Siswa akan memperoleh skor 1 jika melakukan tiap aktivitas dan siswa akan
memperoleh skor 0 jika tidak melakukan aktivitas. Jumlah aktivitas total adalah 72.
Kriteria tingkat keaktifan siswa: Sangat Aktif SA
: Skor 54 - 72 Aktif A
: Skor 36 - 53 Cukup Aktif CA
: Skor 18 - 35 Kurang Aktif KA
: Skor 0 - 17 Penilaian aktivitas siswa secara klasikal ditentukan dengan
menghitung rata-rata jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa.
4. Analisis data kinerja guru
Analisis data kinerja guru diperoleh menggunakan lembar observasi. Rentang skor yang dipakai adalah 1-4 dengan 12 aspek
kegiatan yang dilakukan oleh guru. Skor terendah adalah 12 dan skor tertinggi adalah 48.
Kriteria penskoran kinerja guru : Sangat baik
: Skor 39 - 48 Baik
: Skor 30 - 38 Cukup
: Skor 21 - 29 Kurang baik
: Skor 12 – 20
5. Analisis data angket tanggapan siswa
Data tanggapan siswa dan guru tentang penerapan pendekatan JAS dalam pembelajaran materi kepadatan populasi manusia dianalisis
menggunakan rumus Sudijono 2005 P = x 100
Keterangan: P = Persentase kualitas tanggapan siswa
F = Banyak responden yang memilih jawaban ya atau tidak N = Banyak reponden yang menjawab kuesioner
Hasil persentase selanjutnya dibandingkan dengan kriteria sebagai berikut
85 - 100 Sangat baik
70 - 84 Baik
60 - 69 Cukup
50 - 59 Kurang
0 - 49 Jelek
6. Analisis data tanggapan guru
Data tanggapan guru dianalisis secara deskriptif
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian ini telah dilakukan pada dua kelompok yaitu satu kelas sebagai kelompok eksperimen dan satu kelas sebagai kelompok kontrol.
Kegiatan penelitian dilaksanakan pada bulan Mei 2011 di SMP Negeri 1 Tulakan Pacitan dengan sampel penelitian siswa kelas VII G sebagai kelas
eksperimen dan siswa kelas VII F sebagai kelas kontrol. 1. Aktivitas siswa dalam pembelajaran
Hasil observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran yang berlangsung pada kelas eksperimen dan kontrol dapat disajikan pada Tabel 6.
Tabel 6. Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran
Kriteria Keaktifan Persentase
Kelas Eksperimen Rata-rata
Kelas Kontrol Rata-rata
I II
I II
SA 54-72 -
- -
- -
- A 36-53
75 82,14
78,57 27,59
31,03 29,31
CA 18-35 17,86
17,86 17,86
65,52 68,97
67,245 KA 0-17
7,14 -
3,57 6,89
- 3,445
Keterangan: Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 31 halaman 157
Untuk selanjutnya penilaian aktivitas siswa secara klasikal ditentukan dengan menghitung rata-rata jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa.
Tabel 7. Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa Secara Klasikal
Komponen Kelas eksperimen
Kelas kontrol I
II I
II Skor rata-rata tiap
pertemuan 40,46
41,54 33,65
34,72 rata-rata
41 34,185
Kriteria Aktif
Cukup aktif Keterangan: Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 31 halaman 157
Berdasarkan hasil pada Tabel 7 dapat diketahui bahwa aktivitas siswa secara klasikal pada kelas eksperimen termasuk kriteria aktif dengan skor
41
