Simpulan Saran SIMPULAN DAN SARAN

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

1. Penerapan pendekatan JAS berpengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi kepadatan populasi manusia. 2. Aktivitas siswa yang diajar dengan pendekatan JAS lebih tinggi daripada aktivitas siswa yang diajar dengan pendekatan ekspositori. Hal ini ditunjukkan dengan skor rata-rata aktivitas kelompok eksperimen 41 lebih tinggi daripada kelompok kontrol 34,185. 3. Hasil belajar siswa yang diajar dengan pendekatan JAS lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang diajar dengan pendekatan ekspositori. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen 74,46 lebih tinggi daripada kelompok kontrol 69,59.

B. Saran

Saran yang dapat disampaikan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Pendekatan JAS berpengaruh terhadap hasil belajar sehingga metode ini juga bisa dipertimbangkan untuk diterapkan pada materi yang memiliki spesifikasi relatif sama dengan materi kepadatan populasi manusia. 2. Penerapan pendekatan JAS terdapat kegiatan presentasi, untuk itu guru perlu memberikan contoh terlebih dahulu dengan dibantu siswa untuk memperagakan presentasi. 56 DAFTAR PUSTAKA Amstrong Scott. 2002. Student Team Achievement Development STAD in a Twelfth Grade Clasroom Effect on Student Achievement and Attitude. Journal of Social Studies Research. Amerika. On line at: http:www.findarticle.comparticlemi_qa3823is_19980ai_8783828pri nt. [accessed 4 April 2011]. Anita. 2008. Mengembangkan Model Pembelajaran Guide Discovery Inquiry Laboratory Lesson Dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Skripsi. Semarang : Biologi UNNES. Anni CT. 2007. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK UNNES. Arikunto S. 2002a. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. __. 2002b. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta. Darsono M. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press. [Depdiknas] Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Hamalik O. 2005. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta : PT Bumi Aksara. Haryati M. 2007. Sistem Penilaian. Jakarta:Gaung Persada Press. Hollingsworth P G Lewis. 2006. Pembelajaran Aktif Meningkatkan Keasyikan Kegiatan di Kelas. Terjemahan Dwi Wulandari, 2008. Edisi Kesatu. Jakarta: PT Indeks. Indrawati, 2008. Penilaian Berbasis Kelas. Bandung: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam Depdiknas. Kampiotis S K Theodorakao. 2006. The Influence of Five Different Types of Observation Based Teaching on The Cognitive Level of Learning. Kinesiology. On line at: http:web.ebscohost.comehostdetail [accessed 20 Februari 2011]. Lee SE K.J. Woods. 2010. Using Temporary Topics and Internet Resources to Stimulate Students Centered Learning. Australian Journal of Education Technology 26 6:775-790 Marianti A. 2006. Jelajah Alam Sekitar JAS Suatu Pendekatan dalam Pembelajaran Biologi dan Implementasinya. Makalah. Dipresentasikan dalam rangka pemilihan dosen teladan UNNES 2005 di UNNES, tanggal 19 Maret 2005. Semarang : Biologi FMIPA UNNES. Marianti A N.E. Kartijono. 2005. Jelajah Alam sekitar JAS. Dipresentasikan pada Seminar dan Lokakarya pengembangan Kurikulum dan Desain Inovasi Pembelajaran Jurusan Biologi FMIPA UNNES dalam Rangka Pelaksanaan PHK A2. Semarang : Biologi MIPA UNNES. Mulyani S, Aditya M, Nugraha E.K, Tuti W, Sigit S, Krispinus K.P, Siti H.B. 2008. Jelajah Alan Sekitar JAS Pendekatan Pembelajaran Biologi. Semarang: Univrsitas Negeri Semarang. Mulyasa E. 2004. Implementasi Kurikulum 2004. Bandung:PT Remaja Rosdakarya. Ngabekti S, K Santosa, B Priyono, E Susilowati. 2006. Penerapan Model Investigasi Kelompok Dengan Pendekatan JAS Pada Materi Makhluk Hidup dan Lingkungannya Di SMP 32 Semarang. Jurnal Penelitian Pendidikan 22 1:48-63. Poedjiadi A. 2005. Sains Teknologi Masyarakat Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Priyono B, W Indriharti Suprihartiono. 2007. Meningkatkan pemahaman siswa SMA Negeri 5 Semarang menggunakan peta konsep berorientasi JAS pada materi biologi dan organisasi kehidupan. Jurnal Penelitian Pendidikan 24 1:1-13. Ridlo S. 2005. Pendekatan Jelajah Alam Sekitar. Makalah Seminar Disampaikan dalam Semlok Pengembangan Kurikulum dan Desain Inovasi Pembelajaran Biologi dengan Pendekatan JAS tanggal 14-15 dan 22-23 Februari 2005. Semarang: Jurusan Biologi FMIPA UNNES. Rustaman N. 2003. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Bandung: Jurusan Pendidikan Biologi FMIPA UPI. Sanjaya W. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Saptono S. 2009. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Semarang: Biologi FMIPA UNNES. Sardiman AM. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. __. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press. Setyoningrum, R. 2007. Penerapan Metode Bermain Peran Dan Simulasi Kartu Gambar Dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar Pada Materi Saling Ketergantungan di SMA Pondok Modern Selamat Kendal Skripsi. Semarang: Biologi UNNES. Sudijono A. 2005. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sudjana N Rifai A. 2001. Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Sudjana N. 2002. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Suharsaputra U. 2008. Pengembangan Kinerja Guru. Jakarta. On line at http:uharsputra.wordpress.com200812pendidikanpengembangan- kinerja-guru.html [accessed 15 Juli 2011]. Sukaesih S, S Ridlo, E Rudyatmi. 2008. Model Pembelajaran Inovatif Dengan Pendekatan Jas Untuk Meningkatkan Kualitas Nilai Mahasiswa Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Biologi. Jurnal Penelitian Pendidikan 25 2:153-163 Sukardi. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara. Suparno AS. 2000. Membangun Kompetensi Belajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. 60 SILABUS KELAS EKSPERIMEN Sekolah : SMP Negeri 1 Tulakan Kelassemester : VII 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi terhadap lingkungan · Kepadatan populasi manusia · Melakukan permainan mengenai pengaruh peningkatan populasi manusia terhadap kebutuhan pangan dan ketersediaan lahan. · Melakukan observasi tentang pertumbuhan penduduk di daerah masing-masing · Mendata dan menghitung pertumbuhan penduduk di daerah masing-masing · Mendiskusikan hasil · Mendeskripsikan pengertian penduduk dan kepadatan penduduk · Menyebutkan faktor- faktor yang mempengaruhi kepadatan penduduk Tes tertulis Tes tertulis Tes PG Tes PG Sejumlah manusia yang mendiami suatu daerah tertentu pada suatu waktu tertentu disebut …. a. Individu b. Ekosistem c. Penduduk d. Komunitas Pertambahan penduduk pada suatu daerah dipengaruhi oleh …. a. Natalitas dan Imigrasi b. Mortalitas dan Natalitas c. Emigrasi dan Natalitas 4 x 40’ · Buku IPA kelas VII penerbit Yudistira · Buku sekolah elektronik IPA kelas VII · Lembar Kegiatan Siswa LKS Lampiran 1. Silabus kelas eksperimen 61 observasi · Mendiskusikan usaha untuk mengatasi masalah kepadatan populasipenduduk · Mempresentasikan hasil diskusi · Memperkirakan hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih · Memperkirakan hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan Tes tertulis Tes tertulis Tes PG Tes PG d. Mortalitas dan Imigrasi Apabila jumlah penduduk semakin banyak maka kebutuhan air …. a. Meningkat b. Menurun c. Tetap d. Berubah-ubah Pengaruh atau dampak negatif dari meningkatnya kepadatan populasi penduduk terhadap kebutuhan pangan adalah …. a. Meningkatnya gizi makanan b. Meningkatnya kesejahteraan makanan c. Meningkatnya kesehatan masyarakat d. Meningkatnya kekurangan makanan 62 · Memperkirakan hubungan antara populasi penduduk dengan ketersediaan lahan · Menjelaskan pengaruh peningkatan populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan Tes tertulis Tes tertulis Tes PG Tes PG Hubungan antara kepadatan penduduk terhadap kebutuhan lahan adalah …. a. Penduduk bertambah, kebutuhan lahan berkurang b. Penduduk bertambah, kebutuhan lahan bertambah c. Penduduk berkurang, kebutuhan lahan bertambah d. Penduduk berkurang, kebutuhan lahan tetap Dampak negatif pertambahan penduduk terhadap lingkungan, kecuali …. a. Pencemaran lingkungan meningkat b. Keseimbangan ekosistem akan terganggu 63 · Menjelaskan usaha untuk mengatasi masalah kepadatan populasi penduduk Tes tertulis Tes PG c. Ilmu pengetahuan semakin meningkat d. Kerusakan hutan semakin meningkat Usaha pemerintah yang bertujuan untuk mengatasi ledakan penduduk adalah …. a. Menggalakkan urbanisasi b. Mengadakan transmigrasi c. Menggalakkan program KB d. Meningkatkan produksi pangan Tulakan, 2011 Guru Mata Pelajaran Peneliti Mesro, S.Pd Etika Brilian Yustisia NIP. 19680401 199802 1 004 NIM 4401405533 64 SILABUS KELAS PEMBANDING Sekolah : SMP Negeri 1 Tulakan Kelassemester : VII 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi terhadap lingkungan · Kepadatan populasi manusia · Tanya jawab dengan guru mengenai pengertian penduduk, kepadatan penduduk · Mendiskusikan, tanya jawab dan mendengar penjelasan guru mengenai faktor yang mempegaruhi kepadatan penduduk · Mendiskusikan, tanya jawab dan mendengar penjelasan guru mengenai hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan, · Mendeskripsikan pengertian penduduk dan kepadatan penduduk · Menyebutkan faktor- faktor yang mempengaruhi kepadatan penduduk Tes tertulis Tes tertulis Tes PG Tes PG Sejumlah manusia yang mendiami suatu daerah tertentu pada suatu waktu tertentu disebut …. a. Individu b. Ekosistem c. Penduduk d. Komunitas Pertambahan penduduk pada suatu daerah dipengaruhi oleh …. a. Natalitas dan Imigrasi b. Mortalitas dan Natalitas c. Emigrasi dan Natalitas 4 x 40’ · Buku IPA kelas VII penerbit Yudistira · Buku sekolah elektronik IPA kelas VII · Lembar Diskusi Siswa LDS Lampiran 2. Silabus kelas pembanding 65 lahan, air, dan udara bersih · Mendiskusikan, tanya jawab dan mendengar penjelasan guru mengenai pengaruh pertambahan populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan · Mendiskusikan, tanya jawab dan mendengar penjelasan guru mengenai usaha untuk mengatasi masalah kepadatan populasi penduduk · Memperkirakan hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih · Memperkirakan hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan Tes tertulis Tes tertulis Tes PG Tes PG d. Mortalitas dan Imigrasi Apabila jumlah penduduk semakin banyak maka kebutuhan air …. a. Meningkat b. Menurun c. Tetap d. Berubah-ubah Pengaruh atau dampak negatif dari meningkatnya kepadatan populasi penduduk terhadap kebutuhan pangan adalah …. a. Meningkatnya gizi makanan b. Meningkatnya kesejahteraan makanan c. Meningkatnya kesehatan masyarakat d. Meningkatnya kekurangan makanan 66 · Memperkirakan hubungan antara populasi penduduk dengan ketersediaan lahan · Menjelaskan pengaruh peningkatan populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan Tes tertulis Tes tertulis Tes PG Tes PG Hubungan antara kepadatan penduduk terhadap kebutuhan lahan adalah …. a. Penduduk bertambah, kebutuhan lahan berkurang b. Penduduk bertambah, kebutuhan lahan bertambah c. Penduduk berkurang, kebutuhan lahan bertambah d. Penduduk berkurang, kebutuhan lahan tetap Dampak negatif pertambahan penduduk terhadap lingkungan, kecuali …. a. Pencemaran lingkungan meningkat b. Keseimbangan ekosistem akan terganggu 67 Menjelaskan usaha untuk mengatasi masalah kepadatan populasi penduduk Tes tertulis Tes PG c. Ilmu pengetahuan semakin meningkat d. Kerusakan hutan semakin meningkat Usaha pemerintah yang bertujuan untuk mengatasi ledakan penduduk adalah …. a. Menggalakkan urbanisasi b. Mengadakan transmigrasi c. Menggalakkan program KB d. Meningkatkan produksi pangan Tulakan, 2011 Guru Mata Pelajaran Peneliti Mesro, S.Pd Etika Brilian Yustisia NIP. 19680401 199802 1 004 NIM 4401405533 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 1 KELAS EKSPERIMEN Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Tulakan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas Semester : VII genap Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan : ke-1

A. Standar Kompetensi